主题说明：

绿野仙踪

本主题从幼儿感知身边的树开始，使幼儿在与树的亲密接触中，感知体验、探究思考和尝试表达有关树木的特点及其与人们生活的密切关系。
    第一层次“有意思的树”，是幼儿对树的各种探究和体验，意在了解树的主要外形特征，形成相对完整的经验。幼儿对各种树的外形特征，如树皮、树叶、树根等进行感知和体验，整体获得关于树的相关经验；在观察、测量、比较中发现树的高矮、粗细等，满足幼儿好奇、好问和好探究的天性，发展专注、坚持、合作等学习品质在用数字、图面、图表或其他符号记录发现的过程中，习得不同的学习和表达的方式。
    第二层次“树林里的故事”，是幼儿进一步对“大树朋友”充满灵性和美感的体验、理解和认识。幼儿在艺术领城中的美术和音乐活动中畅想“树林里绿色的歌舞”，通过其他一系列融合儿童诗和故事等内容的活动，多领城相工渗透，尽情体验、探素和表达。该层次较第一层次，具有更强的整合性和综合性，幼
儿通过多方位的感知和表达，进一步将他们对大树的情感、经验和认知在具体的活动过程中诠释出來，是身心综合表达和体验的过程。
    第三层次“绿色家园”，是幼儿丁解树与人类生活的密切关系，意在萌发初步的环保意识。幼儿将通过健康、科学、艺术等关于树与人类关系的一系列富有创意的自主表现活动，整合体验、感受、表达对树的情谊，让爱树、护树的种子悄然埋人自己的心田。
    这三个层次从观察发现、多元感受和萌发情感三个层面逐层推进。
    教师在主题开始阶段应带领幼儿多走进周围环境中的天然树林，利用身边的树木资源，让幼儿通过实地观察，充分调动感知觉，观察发现树木的多样性和各种特点；活动中宜融合多种表现形式，引发幼儿多形式、多通道地表现、表达对大树的喜爱之情，欣赏幼儿独特的表现方式和天马行空的想象，支持并保护幼儿的好奇心和创造性；主题开展中帮助幼儿体会树与人们生活的密切关系，感受“树朋友真好”，让健康绿色的环保理念和情感自然融入幼儿心中。