主题名称

绿野仙踪（三）

日期

2024年4月1日—4月7日

教师

张佩瑶 黄燕芳

活 动

总目标

1.尝试用不同的方法探索树的外形、内在结构等相关特征，体验探索的乐趣。

2.结合春天的景色，大胆表达和创意表现绿色大自然之美，乐于与同伴积极交流合作。

3.了解大自然和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木、热爱自然的情感。

本周工作重 点

1. 主题持续深入，多领域互相渗透，幼儿尽情体验、探索、和表达。

2. 天气变化注意增减衣物，多关注幼儿状态。

3. 继续布置“树林里的故事”主题墙以及添置区域材料，将幼儿作品逐步呈现，体现活动与学习的过程轨迹。

星 期

一

二

三

四五六

日

晨间活动

器械：弹跳球、交通锥、滚铁环、跨栏（抛接、跑）

器械：跳绳、平衡板、软梯、接力棒（跑、跳、跨）

器械：指压板、跨栏、跳房子、沙包（走、跳）

清

明

假

期

器械：悬垂、篮球、攀爬、跳绳、大绳（投掷、跳）

上

午

活

动

教

学

（A组）语言：树真好

（B组）数学：

采购文具

（A组）音乐：

我们植树去

（B组）科学：好吃的树耳朵

（B组）语言：树真好

（A组）数学：

采购文具

（A组）绘本：

《春天的兔子》

（B组）科探

游

戏

建构室

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

教

学

美术：春姑娘

（B组）音乐：我们植树去

（A组）科学：

好吃的树耳朵

安全：水灾自救

（A组）书屋

（B组）绘本：

《春天的兔子》

游

戏

大型玩具（船）

户外体游:

推独轮车

健康：我来造房子

户外体游:

躲火球

区域活动

指导重点

美工区：提供片状、块状的木头边角材料，各色颜料、画笔等工具，制作木质工艺品。

语言区：提供故事《小苹果树请医生》、儿童诗《假如我是一棵树》，与幼儿共同收集家里关于树的图书，合作阅读、分享、交流自己的阅读体会。

保育工作

1.根据天气变化，外出运动时塞好吸汗巾。

2.提醒幼儿运动后、饭前便后洗手，正确使用擦手巾。

3.午睡按时入睡、睡姿正确，保持床铺整洁。

家长工作

1.进行一次“走进树林”亲子游，让孩子体验绿色健康环境的美好。制作“我的大树朋友”PPT，丰富幼儿对树形、树皮、树根、树轮等的进一步了解。