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主题名称
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绿野仙踪（四）
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日期
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2026年3月30日--4月3日
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教师
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潘丽燕 章小飞
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主 题
活 动
目 标
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1.喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。
2.大胆表达和创意表现绿色树木之美，乐于同伴积极交流与合作。
3.了解树和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木，热爱自然的情感。
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本周工
作重点
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1.与孩子共同讨论并制定春游计划
2.春季传染病教育、防溺水安全工作。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间体锻
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器械提供：（跑道）接力棒、跳绳、跳马、跨栏 平衡车
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器械提供：
接力棒、跳绳、跳马、跨栏、平衡车
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器械提供：
接力棒、跳绳、跳马、跨栏、平衡车
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器械提供：
接力棒、跳绳、跳马、跨栏、平衡车
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器械提供：
接力棒、跳绳、跳马、跨栏、平衡车
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晨间谈话
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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上
午
活
动
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主
题
教
学
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（A组）语言：
风在哪里
（B组）数学：整理小能手
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（A组）数学：夹夹子
（B组）绘本：14只老鼠去春游
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美术：风中的树
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（A）科学：大树你几岁了
(B组）音乐：春
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（A组）绘本：14只老鼠去春游
（B组）科学：大树你几岁了
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游戏活动
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区域活动
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自主游戏：
野战基地
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区域活动
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自主游戏：
野战基地
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区域活动
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下
午
活
动
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主
题
教
学
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健康：小白兔采蘑菇
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（A组）音乐：春
（B组）数学：夹夹子
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（A组）数学：整理小能手
（B组）语言
风在哪里
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游戏故事分享
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安全：学会自我保护
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游戏活动
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大型玩具
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户外体游：浪花朵朵
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户外体游：蚯蚓松土
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一周讲评
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区域活动
指导重点
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语言区：引导幼儿积累春游相关的动词（踏青、追逐、采摘）、形容词（绿油油、暖洋洋、香喷喷）、方位词（山坡上、小河边、花丛中），结合图片或实物，帮助幼儿用完整句式描述“我看到了____”“我在____做了____”。
建构区：投放自然材料（树枝、松果、花瓣、鹅卵石）和低结构材料（彩色纸筒、毛线团、海绵块），引导幼儿用积木搭建“春天的花园”“春游的小亭子”，用树枝拼插“发芽的小树”，激发幼儿对春天景物的具象化建构。
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生活活动
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1. 指导幼儿根据天气增减衣物，学习叠放薄外套、收纳衣物等技能。
2. 结合春游活动，教幼儿整理自己的小背包、准备便携水杯和纸巾，提升生活自理能力。
3. 引导幼儿参与班级自然角的春日养护工作，比如给植物浇水、松土、记录发芽生长过程
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家园互动
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1. 和孩子一起准备春游的物品。
2.鼓励家长和幼儿共同创作一本专属春日绘本，形式不限（手绘、拼贴、手工立体书等均可）。
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