主题名称

软硬对对碰（二）

日期

12月9日---12月13日

教师

许 君  徐素玲

主题

活动

目标

1.运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的变化。

2.初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱带来的“柔软”的温情。

3.喜欢参与有趣的“软”和“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。

本周工

作重点

1.开展数学教研活动。

2.继续跟幼儿一起布置主题墙，增加主题相关的区域材料。

3.早晚温差大，关注孩子的身体状况，及时给孩子增减衣物擦汗。

星 期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

篮球、轮胎、轮胎架、长板、跳跳板

器械提供：

短梯、长板、抛接球软梯、沙包

器械提供：

大型玩具（船）

器械提供：

安吉箱、安吉梯、篮球

器械提供:

梅花桩、走平衡、拉拉车、接力棒

晨间谈话

周末趣事

柔软的枕头

布娃娃

机器人

软软的身体

上

午

活

动

主题

教学

（A组）语言：

小牙刷变身记
（B组）数学：

楼梯的秘密

（B组）绘本：

寻找最柔软的房

子

（A组）科探室

（A组）绘本：

寻找最柔软的房

子

（B组）书屋

（B组）语言：小牙刷变身记

（A组）数学：楼梯的秘密

（A组）美术：面条

（B组）安全：神奇的标志

游戏

活动

自主游戏

区域活动

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

游戏

活动

（A组）音乐：软软的和硬硬的

（B组）社会：保护蛋宝宝

健康：孙悟空的软棍和硬棍

（A组）安全：神奇的标志

（B组）美术：面条

（B组）音乐：软软的和硬硬的

（A组）社会：保护蛋宝宝

户外体游：小精灵变变变

 户外体游：软硬蹲蹲蹲

感统室

大型玩具（东）

区域活动

指导重点

语言区：两名幼儿相对而坐，观察4—5个小动物的外形特征，说说它们身体的哪些部位是硬硬的，哪些部位是软软的。

美工区：将彩泥团一团，压出一个圆形作为蛋糕的最底层，选择其他颜色的橡皮泥，揉揉搓搓后捏出各种小图案的蛋糕，启发孩子采用简单排序点缀。

生活活动

1. 提醒幼儿塞吸汗巾，运动时关注幼儿的活动量及出汗，及时提醒幼儿穿脱衣服。

2. 关注幼儿餐后漱口和擦嘴情况，及时提醒。

3. 午睡时，引导幼儿自己穿脱外套和裤子，并能叠整齐摆放在指定位置。

家园互动

1.请家长帮助孩子收集软和硬不同的物品，感受各种物品的软硬属性。

2.在日常生活中，引导孩子关注生活中温度、水分等条件的变化所引起的物体软硬变化。

3.邀请孩子参观厨房，观察食物在加热的条件下由软到硬或由硬到软、由生到熟的变化。