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主题名称
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软硬对对碰（三）
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日期
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12月16日---12月20日
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教师
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许君 徐素玲
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活 动
总目标
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1. 运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的变化。
2. 初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱带来的“柔软”的温情。
喜欢参与有趣的“软”和“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。
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本周工
作重点
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1.计划开展家长开放日活动。
2.继续布置主题墙、增加区域材料。
3.鼓励幼儿积极参与主题环境的创设。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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器械：
平衡凳、软梯、平衡板 、软棒、沙包
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器械：攀爬网、抛接球、软垫、流星球、轮胎
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器械：大型玩具（船）
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器械：滑溜布、钻圈、跨栏、篮球、梅花桩
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器械：轮胎，攀爬架，软梯，软垫、沙包
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晨间谈话
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周末趣事
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摸摸猜猜
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生活中的软硬
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软硬的感觉
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软硬的变化
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上
午
活
动
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教
学
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（A组）语言：
石头选美会
（B组）数学：小熊布衣坊
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（B组）绘本：
身体里软软硬硬的骨头
（A组）科探室
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（A组）书屋
（B组）绘本：身体里软软硬硬的骨头
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（A组）数学：小熊布衣坊
（B组）语言：石头选美会
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（B）安全：保护自己
（A）美术：石头创意画
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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区域活动
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区域活动
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下
午
活
动
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教
学
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（A组)科学：坚硬的核桃
（B组）音乐：幸福拍手歌
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健康：好朋友抱一抱
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（A）安全：保护自己
（B）美术：石头创意画
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（A组)音乐：幸福拍手歌
（B组）科学：坚硬的核桃
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户外体游：木头人
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大型玩具（东）
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感统室
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户外体游：海绵宝宝捉迷藏
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游
戏
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区域活动
指导重点
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语言区：两名幼儿相对而坐，观察4—5个小动物的外形特征，说说它们身体的哪些部位是硬硬的，哪些部位是软软的。
美工区：将彩泥团一团，压出一个圆形作为蛋糕的最底层，选择其他颜色的橡皮泥，揉揉搓搓后捏出各种小图案的蛋糕，启发孩子采用简单排序点缀。
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保育工作
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1. 提醒幼儿塞吸汗巾，运动时关注幼儿的活动量及出汗，及时提醒幼儿穿脱衣服。
2. 关注幼儿餐后漱口和擦嘴情况，及时提醒。
3. 午睡时，引导幼儿自己穿脱外套和裤子，并能叠整齐摆放在指定位置。
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家长工作
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1. 家长和孩子一起进行陶泥或彩泥小制作。
2. 创设民主、温馨的家庭气氛，家长需平等地对待孩子，鼓励孩子学会用多种方式表达自己的情感。
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