主题名称

绿野仙踪

日期

2017年4月5日—4月7日

教师

刘晓艳   徐  云

活  动

总目标

1.喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。

2.大胆表达和创意表现绿色树林之美，乐于与同伴积极交流与合作。

3.了解树和人类的关系，萌发喜爱树木、热爱自然的情感。

本周工

作重点

1.通过活动让幼儿对树的各种探究和体验，了解树的主要外形和特征，获得树的相关经验。

2.在观察、测量、比较中发现树的高矮、粗细等，满足幼儿的好奇心和好探究的天性。

星  期

       清

       明

       放

       假

三

四

五

晨间活动

感统室

 悬垂架   篮球

跳绳 滚铁环

     平衡板

羽毛球

跳绳  编花篮

踏板车 梯子

晨间谈话

幼儿园里的树

大树需要什么

怎样保护树

上

午

活

动

教

学

奥尔夫： 化石

目标：

初步感应回旋曲式ABACA。

奥尔夫： 化石

目标：

初步感应回旋曲式ABACA。

社会：好吃的树耳朵

目标：了解木耳在树上生长的现象，比较干木耳和湿木耳。

数学：美丽的贝壳

目标：发现物体的不同特征并列式计算9以内的加法。

数学：美丽的贝壳

目标：发现物体的不同特征并列式计算9以内的加法。

自主游戏

区域活动

区域活动

戏

下

午

活

动

教

学

美术：：我给大树做名片

目标：喜爱周围的树木，愿意认养树木。

健康：舒服的木头房子

目标：通过户外玩木头游戏，感受活动的快乐。

户外体游：炒豆豆

目标：能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

游

戏

区域活动

指导重点

益智区：各种形状和色彩的木头积木或是自制的木头片，两面可涂不同的颜色，寻找与之配对的积木。

探索区：绳子、 软尺、直尺、毛线等测量工具，投放一些粗细不一样的木头让幼儿进行测量与记录。

语言区：用质地硬的盒子作为背景，将各种图片进行自主摆图造型，并讲述动物朋友与大树的故事。 

保育工作

1.用餐时轻声交流，餐后会自己整理桌面，将食物残渣、饭粒整理干净。

2.做好各项卫生消毒工作，预防传染病。

家长工作

1. 请家长和孩子利用日常生活中的机会，一起走进马路、公园、山上及树林，观察各种树，丰富关于树的经验。

2. 与孩子一起收集各种关于树的资料，如：图片、视频、照片等，为活动做好经验积累。