主题名称
|
飞呀飞(三)
|
日期
|
2019年5月27日-5月31日
|
教师
|
何倩倩  章 红
|
活  动
总目标
|
1.感知与探索多种会飞的物体,在活动中整理与提升相关经验。
2.乐意与同伴、教师、家长共同探索、交流有关“飞”的体验,分享、交流让一些物体飞起来的条件,想象并积极探索太空的奥秘。
3.尝试想飞的愿望、体验与同伴交流、表达自己“想飞”的梦想的快乐。
|
本周工
作重点
|
1.为实现梦想所做出的努力,体验表达动物飞上天的欢快情绪。
2.继续丰富主题墙和区域。
3.分享有关飞的经验,体验放飞梦想。
|
星  期
|
一
|
二
|
三
|
四
|
周五
|
晨间活动
|
器械:
大型玩具(东)
 
|
器械:
套圈  长凳
长梯
|
器械:
人字梯 软垫
篮球
|
器械:
轮胎 轮胎架
手推车
|
器械:
健身球 泡沫垫   钻圈
|
晨间谈话
|
周末趣事
|
安全:进餐喽
|
神秘的太空
|
火箭
|
人造卫星
|
上
午
活
动
|
教
学
|
(A组)绘本:达芬奇想飞
(B组)科探室
|
(B组)绘本:达芬奇想飞
(A组)蓝天书屋
|
(A组)数学:比较薄厚
(B组)语言:飞呀飞
 
 
|
(A组)美术:欢迎外来客
 
(B组)语言:假如我会飞
 
|
(B组)美术:欢迎外来客
 
(A组)科学:
假如我会飞
 
|
 
|
游
戏
|
自主游戏
|
区域活动
|
自主游戏
|
大型玩具(东)
|
区域活动
|
下
午
活
动
|
教
学
|
健康:我会飞
 
|
音乐:
飞起来喽
 
|
(A组)语言:飞呀飞
 
(B组)数学:比较薄厚
 
|
 
区域活动
|
 
 
户外体游:喂小鸟
 
|
游
戏
|
户外体游:小伞兵飞呀飞
 
|
感统室
|
区域活动
指导重点
|
语言区:提供与飞有关的书,讲一讲感兴趣的画面,编一编关于飞行的故事。
美工区:用剪、折、贴等方法将圆贴画成会飞的工具。
益智区:用手帕、浴帽、一次性桌布,塑料袋等自制降落伞。
|
保育工作
|
1.提醒幼儿流汗了,要及时补充水分,在阴凉处休息一下。
2.提醒保管好自己的物品,学会整理自己的柜子。
|
家长工作
|
1.请家长了解孩子喜欢的会飞的卡通形象,并记录喜欢的理由。
2.利用节假日带孩子到游乐园坐“飞机”“飞船”进行飞的亲子游戏。
|