主题名称

夏天来了（二）

日期

2019年6月10日—6月14日

教师

陈天妮 杨艳 舒贤英

活  动

总目标

1.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的常识。

2.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的。

本周工

作重点

1.注重孩子习惯的培养，加强班级一日常规。

2.继续丰富《夏天来了》的主题墙和区域活动材料。

3.运用各种感官感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

长凳 轮胎

踏板车

篮球  高跷

塑料凳

大型玩具（船）

软垫 安吉梯

安吉板

三轮车 平衡板跨栏

晨间谈话

周末趣事

好玩的嬉水游戏

安全：防暑降温有妙招

我心中的夏天

夏天的美食

上

午

活

动

教

学

语言：夏天的太阳真顽皮

（A组）科探室

（B组）绘本：太阳想吃冰淇淋

（A组）绘本：太阳想吃冰淇淋

（B组）蓝天书屋

（A组）美术：好吃的冰淇淋

(B组) 社会：不怕热的人们

（A组）社会：不怕热的人们(B组) 美术：好吃的冰淇淋

游

戏

自主游戏

区域活动

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

教

学

(A组) 奥尔夫音乐：大母鸡下蛋

（B组）数学：分糖果

健康：水怪大战

（A组）数学：分糖果

(B组) 奥尔夫音乐：大母鸡下蛋

户外体游：切西瓜

户外体游：小熊运西瓜

游

戏

大型玩具

感统室

区域活动

指导重点

科学区：提供各种长短粗细不一的软管，鼓励幼儿用呼吸的方法，把水从一个容器转移到另一个容器。

语言区：提供各种有关夏天主题的绘本、图片、白纸或彩纸等材料，供幼儿制作《夏天的故事》。

保育工作

1.夏季炎热，容易中暑，多关注孩子的身体状况。

2.多开窗户通风，预防夏季传染。

家长工作

1.请家长和孩子一起观察夏季天气变化的自然特征，并帮助孩子以摄像、绘画的方式进行记录。

2.家长和孩子一起制订冷饮计划书，懂得冷饮好喝但要节制，以保证自己的身体健康；在画玩水时要注意提醒孩子节约用水，在外玩水更要注意避免水险，尽量在成人视线内或带领下玩水，注意安全。