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主题说明:我们的城市
2018/12/7   发表人:洪芳 浏览量: 11
     依据大班幼儿的学习特点,需要依托身边的具体事物,运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式,才能促进幼儿萌发热爱生活、热爱居住地的情感。因此,“我们的城市”主题就从幼儿最为熟悉、最容易体验的社区活动展开,依托“城市很舒服”“城里的新鲜事”“城市最美丽”三个板块,将探寻内容逐步扩大到从对周边生活设施的了解,再到对城市全貌 的体悟;从体验城市生活的便捷、快速发展,升华到体会城市的人文内涵。
    在第一板块“城市很舒服”里,社区生活、周边设施对大班幼儿来说如数家珍,因此不需要对每处建筑物、超市、交通标志等做事无巨细的再现,而是要帮助幼儿进行“类”的学习,让幼儿学会在观察比较中提炼身边的某一类事物,能从中归纳总结出城市里有各种生活设施、城市标志、道路交通,并体验出因为有了这一切,才让我们的生活很舒服、很方便。
    第二板块“城市里的新鲜事”从活动“会吃硬币的柜子”开始,借助城市里越来越多的“柜子”,引发幼儿对城市变化的关注,愿意主动寻找并发现城市里其他更多的新鲜事,在找找、说说、演演的过程中,更深刻地感受到这些变化带给我们的生活便捷,从而自然而然地因城市的变化而萌发喜爱之情。
    第三板块“城市很美丽”主要带领幼儿感受城市的人文色彩,这是城市另一道美丽的风景,但对幼儿来说比较难主动感知。因此在这个小主题中,要引领幼儿去关注城市中容易被忽略的角落,发现以前不曾感悟的美丽,感受人们生活的状态,从而体会城市生活的温情和美好。在此基础上,在渗透“维护城市美丽”的环保理念,就更能落到实处。
    在这个主题的实施中,教师不能将目标单纯定位于对城市认知上,而应重点理清为城市的便捷、变化、美丽感到高兴的情感路线上。对载体的寻找,要遵循“从身边的具体事物开始”,多带幼儿到街道上、小区里、商店等场所观察与实践,让幼儿看得见、摸得着、感知得到,才不会空洞无物。在组织测咯上,要根据大班幼儿实际需要,不知停留在对某一具体事物的认知上,而应在幼儿充分感知的基础上,注重引导幼儿发现、比较、归纳,梳理出城市各类设施与自己生活的关系,以及城市变化给自己代理啊的影响。最后,教师还要结合本地、本园的实际情况,灵活替换内容,使教学思路能与本地文化接轨。特别是应针对生活在小城镇或农村中的幼儿,既要融合他们的实际经验,又要帮助他们更多的了解城市、爱上城市。