在每一天白天和黑夜的不断轮换中，幼儿尽情地游戏着、探索着，并享受成长的快乐。大班幼儿对白天和黑夜已经有了一些粗浅、朦胧的认识，他们知道：白天有太阳，黑夜里有星星和月亮；白天使亮的，黑夜是暗的；白天人们是忙碌的，黑夜的时候是安静的。肢体活动“白天和黑夜”将从“精彩的白天黑夜”“别样的白天黑夜”“白天黑夜的秘密”这三个层次展开，帮助幼儿在原有经验的基础上进一步体验白天与黑夜的不同，发现它们的独特之处，激发幼儿产生持久的探究欲望，并在探究过程中获得积极的情感体验。

    第一层次“精彩的白天黑夜”。以有趣的故事为载体，让幼儿感受太阳给白天带来的勃勃生机，并从白天和黑夜人们的活动切入，逐步过渡到对动植物一天的生活尤其是夜晚动物王国的探究。该层次旨在引导幼儿整体感受白天与黑夜中人们的活动与周边环境的变化，并尝试通过多种感官感知白天与黑夜的不同精彩。

    第二层次“别样的白天黑夜”。在引导幼儿整体感知白天和黑夜的基础上，通过一些列文学与艺术欣赏、创意与变现等活动，进一步使幼儿感受白天的光明和温暖，体验黑夜带来的神秘和快乐，从而让幼儿更加喜欢多姿多彩的白天生活，同时消除他们对夜晚的害怕和恐惧。

    第三层次“白天黑夜的秘密”。鼓励幼儿通过对太阳的运行规律以及月亮的外形变化的观察与探究，初步探索白天和黑夜的形成原因。通过这一层次，幼儿将初步了解白天和黑夜相互交替的规律，并通过辩论活动感受白天和黑夜对人们生活的重要性，从而让幼儿在持续的探究过程中学习用辩证的眼光看问题。

    这三个层次的活动从幼儿自身感知逐渐过渡到对周围现象进行探究。教师在主题活动中可以鼓励幼儿用简单的符号或画面来记录自己的探究过程，并引导幼儿大胆地与同伴和教师交流自己的想法。在主题架构中，宜将优秀的文学作品、美术作品与幼儿科学探究活动相结合，让幼儿在探究的过程中享受语言美、画面美与情感美。此外，教师还应该鼓励幼儿大胆创新、自由表达，不断丰富幼儿的经验，提升幼儿的表现和表达能力，让幼儿真正地称为探究、表达的主体。