主题名称
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夏天来了(一)
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日期
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2019年6月3日—6月7日
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教师
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诸葛笑珍 吴伟云 刘晓艳
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活 动
总目标
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1.对夏天的自然现象和事物感兴趣,感知夏天的主要季节特征。
2.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系,初步了解夏季生活卫生与安全的常识。
3.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验,享受夏天带来的。
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本周工
作重点
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1.创设《夏天来了》的主题墙,丰富区域活动材料。
2.引导幼儿寻找夏天的特有现象。
3.注重孩子习惯的培养,加强班级一日常规。。
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星 期
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    一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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跨栏   高跷
脚踏车
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大型滑梯
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钻圈   软梯高跷
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独轮车 沙包梅花桩
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长板   安吉梯
 垫子
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晨间谈话
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周末趣事
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你喜欢夏天吗
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夏天你喜欢做什么
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降暑好办法
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夏天的好去处
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上
午
活
动
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教
学
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(A组)语言:
夏天在哪里
(B组)数学:
谁轻谁重
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 (A组)数学:
谁轻谁重
(B组)语言:
夏天在哪里
 
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(A组)美术:
扇子摇摇
(B组)绘本:和甘伯伯去游河
 
 
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(A组)绘本:和甘伯伯去游河
 (B组)美术:
扇子摇摇
 
 
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(A组)奥尔夫:
快乐的渔夫
(B组)科学:要下雨了
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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户外体游:
小小运水工
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健康:
小青蛙跳荷叶
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下
午
活
动
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教
学
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安全:夏季的健康饮食
 
 
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户外体游:
划龙舟
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(A组)科学:
要下雨了
(B组) 奥尔夫:
快乐的渔夫
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区域活动
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区域活动
 
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游
戏
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感统室
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大型玩具
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区域活动
指导重点
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科学区:提供各种材料和水,做沉浮的实验。
美工区:提供各种材料,制作有趣的拖鞋。
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保育工作
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1.夏季炎热,容易中暑,多关注孩子的身体状况。
2.注意孩子活动量,提醒多喝开水。
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家长工作
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引导家长与孩子一起观察夏季的开掘变化和自然特征,一起寻找夏天的踪迹。
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