主题名称

软硬对对碰(二)

日期

2018年12月10日---12月14日

教师

徐素玲   王巍

活  动

总目标

1.借助各种有趣的活动吸引幼儿与同伴积极地交流和互动，鼓励幼儿运用语言、动作、绘画等各种方式大胆地表达自己对物体软硬属性的感受。

2.借助幼儿熟悉的生活物品，进一步感知、体验、探索、发现同一物体在不同条件下也会发生软和硬相互转化的现象。

本周工

作重点

1.感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受。

2.喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意动作大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴探索的乐趣。

3.天气渐冷，午睡时要注意踢被子的小朋友，及时将被子盖好。

星  期

    一

二

三

四

五

晨间活动

器械：

三轮车 篮球  手推车 长凳

器械：

软梯  跨栏  滚筒

器械：

软垫  轮胎

长梯

器械：

踏板车  抬球（棒、篮球）呼啦圈

器械：

大型玩具（东）

晨间谈话

周末趣事

石头大聚会

谁的壳儿硬又硬

软硬来帮忙

软硬的变化

上

午

活

动

教

学

（A组）科学：保护蛋宝宝

(B组)奥尔夫音乐：美丽的流星

（A组）美术：

僵硬的机器人

（B组）绘本：鸡蛋哥哥

(A组)科探室

(B) 科学：保护蛋宝

(B组)科学：身体软硬的秘密

(B组) 美术：

僵硬的机器人

游

戏

自主游戏

感统室

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

教

学

(A组) 绘本：

鸡蛋哥哥

(B组)蓝天书屋

区域活动

健康：孙悟空的软棍和硬棍

（A组）奥尔夫音乐：美丽的流星  

安全：预防疾病

游

戏

大型玩具（西）

户外体游：

软硬蹲蹲

户外体游：

软球硬球大比拼

区域活动

指导重点

美工区：将彩泥团一团，压出一个圆形作为蛋糕的最底层，选择其他颜色的橡皮泥，揉揉搓搓后捏出各种小图案的蛋糕，启发孩子采取简单排序的方法进行点缀。

棋类区：铃铛一个，自制软硬翻翻棋，各种软硬宝贝若干，在规定的时间内比比谁翻的多。

语言区：猜猜我是谁。将一张动物图片插在头箍上，围绕软和硬问五个问题“如：我的嘴巴是硬硬的吗？我的毛是软软的吗？”来判断自己头顶的是什么动物。

保育工作

1．天气渐冷，茶桶的开水要保持温的。

2．用餐时会自己整理桌面，将食物残渣、饭粒整理干净。

家长工作

1.  和孩子一起完成“软硬小调查”记录表。

2.  在生活中，引导孩子关注同一物体在不同条件下也会发生软硬的相互转化。