主题名称

夏天来了（三）

日期

2019年6月17日—6月21日

教师

徐素玲    王巍

活  动

总目标

1.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的常识。

2.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的。

本周工

作重点

1.注重孩子习惯的培养，加强班级一日常规。

2.继续丰富《夏天来了》的主题墙和区域活动材料。

3.运用各种感官感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。

星  期

    一

二

三

四

五

晨间活动

轮胎 轮胎架 安吉梯

篮球 塑料凳子 呼啦圈

钻圈 垫子 长凳

泡沫垫 高跷 绕桩

大型玩具

晨间谈话

周末趣事

夏天该干什么

安全：防暑降温有妙招

你喜欢夏天吗

夏天的快乐

上

午

活

动

教

学

（A组）语言：谁跟小羚羊去避暑

(B组) 奥尔夫：音符一家人

（A组）科学：

泡泡大作战

(B组) 美术：

有趣的西瓜皮

（A组）科探室

（B组）绘本：

夏日的一天

（A组）美术：

有趣的西瓜皮

(B组) 科学：

泡泡大作战

（A组）数学：蚂蚁搬家

（B组）语言：谁跟小羚羊去避暑

游

戏

自主游戏

感统室

自主游戏

区域活动

区域活动

下

午

活

动

教

学

（A组）绘本：夏日的一天

（B组）蓝天书屋

区域活动

健康：好玩的水枪

(A组) 奥尔夫：音符一家人

（B组）数学：蚂蚁搬家

游

戏

大型玩具

户外体游：

能干的小脚

户外体游：荷花荷花几月开

区域活动

指导重点

益智区：探究毛巾、棉花、吸水纸等材料的吸水性。

美工区：观察折知了的步骤图，与同伴讨论看懂了哪几步，哪里看不懂，探究看不懂的步骤。

保育工作

1.夏季炎热，容易中暑，多关注孩子的身体状况。

2.多开窗户通风，预防夏季传染。

家长工作

1.请家长和孩子一起观察夏季天气变化的自然特征，并帮助孩子以摄像、绘画的方式进行记录。

2.家长和孩子一起制订冷饮计划书，懂得冷饮好喝但要节制，以保证自己的身体健康；在画玩水时要注意提醒孩子节约用水，在外玩水更要注意避免水险，尽量在成人视线内或带领下玩水，注意安全。