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主题名称
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夏天来了（二）
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日期
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2019年6月10日—6月14日
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教师
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陈建芬 陶玉苗
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活 动
总目标
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1.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的常识。
2.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的。
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本周工
作重点
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1.注重孩子习惯的培养，加强班级一日常规。
2.继续丰富《夏天来了》的主题墙和区域活动材料。
3.运用各种感官感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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接力棒 泡沫垫 钻圈
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大型玩具（船）
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人字梯 软垫
篮球
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轮胎 轮胎架
手推车
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套圈 长凳
长梯
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晨间谈话
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周末趣事
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好玩的嬉水
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夏季生活卫生
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我心中的夏天
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夏天的美食
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上
午
活
动
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教
学
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(A组)语言：夏天的太阳真顽皮
(B)奥尔夫音乐：大母鸡下蛋
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(A组) 奥尔夫音乐：大母鸡下蛋
(B)语言：夏天的太阳真顽皮
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（A组）绘本：太阳想吃冰激凌
(B组) 美术：好吃的冰淇淋
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（A组）美术：好吃的冰淇淋
(B组) 绘本：太阳想吃冰激凌
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（A组）社会：不怕热的人们
（B组）数学：分糖果
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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区域活动
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区域活动
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下
午
活
动
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教
学
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健康：水怪大战
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户外体游：切西瓜
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感统室
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（A组）数学：分糖果
（B组）
社会：不怕热的人们
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户外体游：小熊运西瓜
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游
戏
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安全：防暑降温有妙招
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大型玩具（东）
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区域活动
指导重点
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科学区：提供各种长短粗细不一的软管，鼓励幼儿用呼吸的方法，把水从一个容器转移到另一个容器。
语言区：提供各种有关夏天主题的绘本、图片、白纸或彩纸等材料，供幼儿制作《夏天的故事》。
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保育工作
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1.夏季炎热，容易中暑，多关注孩子的身体状况。
2.多开窗户通风，预防夏季传染。
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家长工作
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1.请家长和孩子一起观察夏季天气变化的自然特征，并帮助孩子以摄像、绘画的方式进行记录。
2.家长和孩子一起制订冷饮计划书，懂得冷饮好喝但要节制，以保证自己的身体健康；在画玩水时要注意提醒孩子节约用水，在外玩水更要注意避免水险，尽量在成人视线内或带领下玩水，注意安全。
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