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主题名称
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软硬对对碰（二）
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日期
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2019年10月8日---10月12日
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教师
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潘瑜 周晓
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活 动
总目标
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1. 运用多种感官区分生活中常见的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的转变。
2. 喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动。
3. 初步感知人的情感、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”“硬”的不同感受，体验柔和的说话、关爱带来的“柔软”的温情。
4. 愿意用语言、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。
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本周工
作重点
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1. 引导孩子运用多种感官感知、判断生活中常见物体的软硬属性和特征。
2. 引导孩子主动用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受。
3. 加强一日活动常规教育，各项常规习惯的养成。
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星 期
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二
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三
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四
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五
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六（一）
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晨间活动
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器械：
轮胎、泡沫垫、轮胎架
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大型玩具（东）
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器械：
指压板、安吉梯、安吉木板
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器械：
安吉箱、软垫 、篮球
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器械：
钻圈、跨栏、走平衡
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晨间谈话
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安全教育
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生活中的软和硬
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我的身体软软的
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什么东西烧了变软或变硬
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随机谈话
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上
午
活
动
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教
学
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（A组）语言：
寻找最柔软的房子
（B组）数学：数字好朋友
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（A组）数学数字好朋友
（B组）语言：寻找最柔软的房子
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（A组）奥尔夫：蚂蚁搬豆
（B组）美术：
石头创意画
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（A组）美术：石头创意画
（B组）奥尔夫：蚂蚁搬豆
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数学：
分果果
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游
戏
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自主游戏
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户外体游：炒黄豆
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自主游戏
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户外体游：汤团圆圆
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（B组）绘本：加油鸡蛋哥哥
（A组）书屋
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下
午
活
动
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教
学
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健康：孙悟空的软棍和硬棍
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（A组）绘本：加油鸡蛋哥哥
（B组）科探室
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科学：软硬变变变
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区域活动
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区域活动
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游
戏
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大型玩具（西）
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区域活动
指导重点
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美工区：结合软硬主题活动，在美工区准备一些彩泥、蛋糕托、纸杯等材料，提供给幼儿做软软的蛋糕，并且能在蛋糕上采用简单的花纹及图案进行装饰。
语言区：准备一些生活中有关软硬的食品图卡及书籍，供幼儿翻阅及了解。
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保育工作
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1.做好各项卫生消毒工作，保持活动室通风。
2.喝水、取物、盛饭能排队，不推不挤，养成良好的生活习惯。
3.用餐时尝试自己整理桌面，将食物残渣、饭粒整理干净。
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家长工作
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1. 帮助孩子收集生活中软硬不同的物品，和孩子一起完成“软硬小调查”记录。
2. 生活中，引导孩子关注同一物体在不同条件下也会发生软硬的相互变化。
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