主题名称

走近小学（一）

日期

2021年5月10日--5月14日

教师

潘瑜   杨艳

主  题

活  动

总目标

1. 在比较中了解小学生活与学习的特点，具有初步的任务意识和时间观念，积累学习方法，养成良好的学习习惯。

2. 尝试管理浩自己的物品、时间和行为，能用多种方法主动做好自己的事。

3. 对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活而努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。

本周工

作重点

1.理解小学与幼儿园不同的原因，为即将成为小学生感到骄傲。

2.进行防震减灾演习，知道简单的地震知识，有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

3.布置《走近小学》的主题墙，投放相应的区域材料,并将教学内容延伸到区域活动中。

星  期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

早操棒、足球、跳皮筋

器械提供：

感统室、跳绳

器械提供：

树屋、跳绳、轮胎

器械提供：

呼啦圈、跳大绳、悬垂、滑梯

器械提供：

滚筒、软垫、梯子、轮胎架

晨间谈话

安全：防震减灾

上小学的担心

心目中的小学

珍惜时间

最想知道小学生活的┅┅

上

午

活

动

主

题

教

学

（A组）音乐：

上学歌

（B组）数学:左和右

（A组）语言：

不一样的小学

（B组）科学：别担心

（B组）语言：不一样的小学

（A组）科学：别担心

美术：入学通行证

数学：

参观动物园

游戏活动

（A组）绘本：小阿力上学

（B组）科探室

自主游戏

区域活动

自主游戏

（B组）绘本：小阿力上学

（A组）书屋

下

午

活

动

主

题

教

学

户游：人、枪、虎

（B组）音乐：上学歌

（A组）数学：

左和右

健康：星宝宝过银河

生活体验

区域活动

游戏活动

区域活动

户外体游：我们邀请一个人

区域活动

指导重点

语言区：提供自制骰子若干（每一面都写有一个汉字），记分牌，根据扔到的字两人进行词语接龙。

美工区：提供彩纸、剪刀、胶水等，供幼儿制作国旗。

数学区：收集各种文具，摆放文具的柜子和筐，价格标签，钱币替代物，购物筐，供幼儿自由进行买卖游戏。

生活活动

1.关注幼儿的饮食，鼓励幼儿正确合理的饮食，多喝开水。

2.对于感冒的幼儿，要注意活动量，关注幼儿情绪状况。

3.提醒幼儿上下楼梯要注意安全，轻声交谈。

家园互动

了解幼儿园各项活动对孩子入学的意义和价值，遵循幼儿园要求提醒孩子主动完成，并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和责任意识。