瓶罐总动员
本主题分成三个层次展开，首先，从“瓶罐大收集”日受。亲子共同收集家中的各种各样瓶瓶罐罐。通过看看、摸摸、敲敲、撘搭、摇摇，尝试探究和体验各种瓶罐的形状、色彩、质地等外在属性，以及它们之间的异同；通过充分的感官接触、互动交流和比较；了解瓶罐的用处与差异；尝试给瓶罐排序‘通过操作游戏活动，激发幼儿乐于了解、熟悉并探索身边物品的兴趣。
接着，进入第二层次“瓶罐变变变”。通过用多种材料装饰瓶罐、制作瓶偶宝宝、探索敲击奶粉罐等活动，让瓶罐们摇身一变，成为有趣的魔术师、瓶盖超人，让幼儿充分感受动手改造瓶盖的乐趣。
最后，进入第三层次“瓶罐小游戏”部分，让幼儿在游戏中与瓶罐进行亲密的互动。咕噜噜学瓶子滚一滚，罐子盖子对对碰……趣味情境的游戏能让幼儿更加喜欢参加集体活动，而“快乐瓶罐操”则是幼儿和家长一同使用自制的响罐做欢乐互动操，将亲子活动推向高潮。
本主题是上学期的第四个主题，部分幼儿可能仍处于与家长分离的焦虑期，可能会出现对自己带来的物品格外关注，不愿分享交流的情况。因此教师首先应营造宽松自由的氛围，给予幼儿更多自主探究和自主体验的时间和空间，不急于进行同伴间的交流和分享。同时三个层面的活动应层层递进，循序渐进，建议可重点围绕激发幼儿喜欢探究这一视角，把我活动的节奏和层次。另外，应关注小班幼儿的学习特点，多以游戏方式展开活动，并及时肯定幼儿参与和表达，允许幼儿在表达、表现时不完整性和差异性，在帮助幼儿提升学习经验的同时，进一步增进其适应集体生活的能力。