主题名称
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夏天来了(二)
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日期
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2020年6月15日---6月19日
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教师
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张佩瑶  黄燕芳
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活  动
总目标
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1.对夏天的自然现象和事物感兴趣,感知夏天的主要季节特征。
2.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系,初步了解夏季生活卫生与安全的一般常识。
3.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验,享受夏天带来的乐趣。
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本周工
作重点
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1.探索夏日炎热与人们生活的关系,对周边事物感兴趣。
2.天气炎热,多喝水,多吃瓜果蔬菜,养成不挑食的习惯。
3.提高幼儿的合作交往能力,加强自我保护意识。
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星  期
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一
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二
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三
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四
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周五
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晨间活动
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器械:
平衡凳、羽毛球
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器械:
树屋
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器械:
平衡凳、羽毛球
 
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器械:
秋千、山坡
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器械:
平衡凳、羽毛球
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晨间谈话
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动物怎么过夏天
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自我保护
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光的颜色
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影子哪里来
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快乐晨间
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上
午
活
动
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教
学
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安全第一课:夏季卫生拍手歌
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(A组)奥尔夫:七个小矮人
(B组)语言:影子和我
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美工:剪影画
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(B组)科学:彩色灯光师
(B组)绘本:夏日的一天
 
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(B组)科学:彩色灯光师
(A组)绘本:夏日的一天
 
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游
戏
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自主游戏
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自主游戏
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自主游戏
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大型玩具(西)
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自主游戏
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下
午
活
动
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教
学
 
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(A组)科学:兔子的眼睛
(B组)健康:踩影子
 
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(B组)科学:兔子的眼睛
(A组)健康:踩影子
 
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户外体游:勇敢蜘蛛侠
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户外体游:蚂蚁搬家
 
 
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(B组)奥尔夫:七个小矮人
(B组)语言:影子和我
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区域活动
指导重点
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1.尝试阅读操作步骤图,积累阅读经验。
2.引导专注观察,尝试预测科学结果,培养科学兴趣。
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保育工作
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1.引导幼儿正确的咳嗽及打喷嚏的方式。
2.注意幼儿的活动量,提醒多喝水,勤洗手。
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家长工作
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1.请家长和孩子一起观察夏季的天气变化和自然特征,一起寻找夏季的踪迹,如夏天的着装、夏天的水果、夏天的生活。
2.收集夏天常用物品,如扇子、帽子、游泳衣等,鼓励孩子将收集的资料与同伴分享,以帮助丰富孩子关于夏天的知识经验。
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