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主题名称
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夏天来了（二）
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日期
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2020年6月15日---6月19日
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教师
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傅海英 冯凯奇
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活 动
总目标
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1. 对夏天的自然现象和事物感兴趣，感知夏天的主要季节特征。
2. 探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的一般常识。
3. 乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的乐趣。
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本周工
作重点
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1.探索夏日炎热与人们生活的关系，对周边事物感兴趣。
2.天气炎热，多喝水，多吃瓜果蔬菜，养成不挑食的习惯。
3.提高幼儿的合作交往能力，加强自我保护意识。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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周五
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晨间活动
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器械：
秋千、走绳索
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器械：
平衡凳、羽毛球
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器械：
大型玩具（大象）
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器械：
平衡凳、羽毛球
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器械：
攀爬
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晨间谈话
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动物怎么过夏天
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自我保护
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光的颜色
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影子哪里来
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快乐晨间
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上
午
活
动
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教
学
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安全：夏季卫生拍手歌
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（A组）音乐：七个小矮人
（B组）绘本：夏日的一天
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（B组）音乐：七个小矮人
（A组）绘本：夏日的一天
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（A组）科学：彩色灯光师
（B组）语言：影子和我
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（B组）科学：彩色灯光师
（A组）语言：影子和我
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游
戏
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自主游戏
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自主游戏
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自主游戏
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自主游戏
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自主游戏
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下
午
活
动
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教
学
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（A组）户外体游：蚂蚁搬家
（B组）科学：兔子的眼睛
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（B组）户外体游：蚂蚁搬家
（A组）科学：兔子的眼睛
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（A组）健康：踩影子
（B组）美术：剪影画
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户外体游：勇敢蜘蛛侠
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（B组）健康：踩影子
（A组）美术：剪影画
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区域活动
指导重点
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1.尝试阅读操作步骤图，积累阅读经验。
2.引导专注观察，尝试预测科学结果，培养科学兴趣。
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保育工作
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1.夏季炎热，注意饭菜的温度，注意烫伤安全。
2.引导幼儿户外活动汗多的情况下及时擦汗，补充水分。
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家长工作
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1. 请家长和孩子一起观察夏季的天气变化和自然特征，一起寻找夏季的踪迹，如夏天的着装、夏天的水果、夏天的生活。
2.收集夏天常用物品，如扇子、帽子、游泳衣等，鼓励孩子将收集的资料与同伴分享，以帮助丰富孩子关于夏天的知识经验。
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