主题名称
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软硬对对碰(二)
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日期
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2019年10月8日---10月12日
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教师
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方萍   王丹
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活  动
总目标
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1. 运用多种感官区分生活中常见的软和硬,探索同一物体在不同条件下软硬性质的转变。
2. 喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动。
3. 初步感知人的情感、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”“硬”的不同感受,体验柔和的说话、关爱带来的“柔软”的温情。
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本周工
作重点
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1. 引导孩子运用多种感官感知、判断生活中常见物体的软硬属性和特征。
2. 引导孩子主动用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受。
3.加强一日活动常规教育,各项常规习惯的养成。
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星  期
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一
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二
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三
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四
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周五
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晨间活动
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器械:
滑滑梯(东)
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器械:轮胎、泡沫垫、轮胎架 
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器械:钻圈、跨栏、走平衡
 
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器械:安吉箱 长凳 长梯
 
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器械:泡沫垫 钻圈 长凳
 
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晨间谈话
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安全教育
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生活中的软和硬
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我的身体软软的
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什么东西烧了变软或变硬
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随机谈话
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上
午
活
动
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教
学
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语言:寻找最柔软的房子
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(A组)科学:软硬变变变
(B组)奥尔夫:蚂蚁搬豆
 
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(A组)奥尔夫:蚂蚁搬豆
(B组)科学:软硬变变变
 
 
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美术:
石头创意画
 
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数学:分果果
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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户外体游:汤团圆圆
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大型玩具(船)
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下
午
活
动
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教
学
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(A组)绘本:加油鸡蛋哥哥
 
(B组)数学:数字好朋友
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(A组)数学:数字好朋友
(B组)绘本:加油鸡蛋哥哥
 
 
 
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健康:孙悟空的软棍和硬棍
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区域活动
 
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区域活动
 
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游
戏
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感统室
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户外体游:炒黄豆
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区域活动
指导重点
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美工区:结合软硬主题活动,在美工区准备一些彩泥、蛋糕托、纸杯等材料,提供给幼儿做软软的蛋糕,并且能在蛋糕上采用简单的花纹及图案进行装饰。
语言区:准备一些生活中有关软硬的食品图卡及书籍,供幼儿翻阅及了解。
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保育工作
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1.做好各项卫生消毒工作,保持活动室通风。
2.喝水、取物、盛饭能排队,不推不挤,养成良好的生活习惯。
3.用餐时尝试自己整理桌面,将食物残渣、饭粒整理干净。
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家长工作
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1.引导孩子在家玩好玩具后要主动整理玩具,养成物归原处的好习惯。
2.让孩子在家做一件有意义的事情,培养孩子从小热爱劳动。
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