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主题名称
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小书迷（一）
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日期
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2022年4月24日---4月29日
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教师
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吴欣洁 章小飞
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活 动
总目标
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1. 对阅读产生兴趣，体会阅读的快乐，享受与同伴交流、分享图书的乐趣。
2. 积极探究书的种类、结构和作用，合作建构班级图书馆，感悟书与人们生活的密切关系。
3.用喜欢的方式大胆表达对阅读的感受和想象，从“爱上书”到“会看书”，逐步形成良好的阅读习惯。
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本周工
作重点
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1.天气渐热，提醒幼儿多喝水。
2.布置相关主题墙环境，设置图书漂流站，拓展阅读和交流的兴趣。
3.收集幼儿春日童诗，整理诗集。
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星 期
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六
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一
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二
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三
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四 
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五
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晨间活动
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器械投放：
树屋、接力棒、跨栏、跳绳
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器械投放：
感统室、跳绳
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器械投放：
树屋、接力棒、跨栏、跳绳
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器械投放：
安吉梯、轮胎、轮胎架、软垫
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器械投放：
滚筒、轮胎架、梯子、大绳
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器械投放：
高跷、跳圈、脚踏车
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晨间谈话
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随机教育
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安全教育
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怎样正确看书
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介绍自己喜欢的书
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说说自己家的读书区
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什么书最有趣
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上
午
活
动
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教
学
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（B组）语言：书本里的蚂蚁
（A组）数学：谁家最远，谁家最近
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美术：
小书签
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（A组）语言：书本里的蚂蚁
（B组）数学：谁家最远，谁家最近
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（A组）音乐：
三只小猪
（B组）科学：
书从哪里来
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绘本：
一只有教养的狼
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（B组）音乐：
三只小猪
（A组）科学：
书从哪里来
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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区域活动
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下
午
活
动
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教
学
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游戏故事分享
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户外体游：顶书平衡游戏
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（A组）书屋
（B组）安全：防震防灾
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健康：书本速盖
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（B组）科探室
（A组）安全：防震防灾
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游戏故事分享
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游
戏
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户外游戏：
小乌龟运书
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大型玩具船
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评好孩子
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区域活动
指导重点
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语言区：讲故事画面制作成拼图，放在相应的盒子中。两两合作，一起拼图，相互交流、讲述故事。
美工区：提供瓶盖子、泡沫纸、铅笔、剪刀、双面胶、印泥，设计图书章。
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保育工作
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1.天气渐热，关注幼儿的饮食，鼓励幼儿正确合理的饮食，多喝开水，做好防疫工作。
2.及时提醒出汗量大的幼儿擦汗，活动后及时更换汗湿的衣物。
3.引导幼儿自己整理好自己的物品，对物品进行有序的分类整理。
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家长工作
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1. 在家布置小书房或固定的读书区域，鼓励孩子自己整理书架、书桌。
2. 鼓励每天坚持亲子阅读的家庭，跟踪了解阅读情况，观察亲子情感增进程度。
3. 和孩子一起自制绘本图书。
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