中班幼儿更注重在同伴情境和集体环境中的“我”。根据中班幼儿的心理和社会性发展特点,本主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”这三个层次逐步展开,旨在推动幼儿对自身的正确认知、对同伴关系和交往经验的积极建构以及对家庭生活的经验学习与交流表达。
    第一层次“越来越能干”,突出幼儿自身能力的发展。首先由探知周围生活环境入手,让幼儿进一步感受自己感官的灵敏性然后通过体验自己的身体在长、本领在长、烦恼与快乐也在长等活动,关注自身
身体的变化,发现自己会做的事越来越多；最后通过活动“我在长大”,对前期自我认识的零散经验进行梳理与规整,在比较中体验自己在长大,为自己长大了而高兴。
    第二层次“班级小能手”,指向幼儿在集体生活中的成长。该层次分为两个板块:第一板块通过“我是值日生”等活动激发幼儿为集体服务的意识第二板块通过“我会交朋友”等活动,让幼儿体验并探索
怎样与同伴相处,从而在与同伴的交往中学习与人友好相处,不断发展正确看待自己与他人以及适应社会的能力。
    第三层次“家中小主人”,指向幼儿在家庭中的成长。“郎丽奶奶的神秘访客”等活动,将萌发幼儿关爱老人的情感；“买菜”等活动,又会增进他们为家人服务的意识。最后在“我真能干”的亲子活动中,幼儿将一展自己的才能,在欢乐、融洽的氛围中与爸爸妈妈共同将活动推向高潮。
    在本主题活动的实施过程中,教师首先应注意将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透；其次,要关注幼儿的自我认识及与同伴交往的过程,鼓励幼儿积极亲近社会；最后，家园互动也至关重要。教师要及时与家长沟通,请家长配合以多种形式关注幼儿的社会交往情况,可以请家长让幼儿多参与他们力所能及的家务劳动,配合拍下幼儿与小伙伴共同游戏的照片,捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等,并在教室主题墙进行展示和交流。