在游戏活动中，幼儿受兴趣、需要、经验以及对游戏规则的理解等各种因素的影响，经常会发生冲突。儿童心理学认为，冲突能促进个体变化、适应和发展，尤其在社会认知的发展上，冲突不仅有助于提高认知的发展，而且有助于提高个体与他人合作的能力。那么，如何应对幼儿在游戏活动中的冲突呢?结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面人手：
1．教给幼儿解决冲突的基本技巧和方法
在日常生活中，教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技巧和方法。如倾听、道谢、道歉、宽容以及正确表达自己的愿望等。
2教师适当旁观，让幼儿自行解决冲突
在保证幼儿间不发生冲突升级的前提下，教师可做一个旁观者，给幼儿一定的空间，让他们自己协商解决问题。
3利用自然后果法，让幼儿在亲身体验中解决矛盾冲突
对于幼儿的过失，不直接去责备和惩罚，而利用过失的自然后果，使幼儿受到警示，从而促使其反省并改正。适度利用自然后果法引导幼儿解决矛盾冲突，比教师扮演法官的角色去“判决”的方法所产生效果要好。
4．利用事件分析法，在解决冲突的同时让幼儿明辨事理
教师可根据幼儿的所作所为、所说所感，进行个别化引导，刺激幼儿自我反省。虽然只是与幼儿的几句简短对话，但由于谈话是在事情刚发生不久进行的，幼儿会针对刚发生的情境去理解，从而留下深刻的印象。实践证明，适时的运用事件分析法，既能解决幼儿与同伴的冲突．又能让幼儿深刻明白一些道理。