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主题说明《我是小可爱》
2021/9/24 14:26:22   发表人:王巧贞 浏览量: 89
主题说明 《我是小可爱》 幼儿主要通过感官去体察和感知,用动作去探索和表达。他们对自己的认识先从外部形态再到内在心理,从对自己个体的探究与认识出发,逐渐扩大交往范围,并在和他人的互动过程中,形成初步的自我意识、自我认同及自我评价等体验。 本主题遵循从局部到整体的发展原则,首先带领幼儿从探索自己的五官入手, 在照镜子、听故事、朗诵儿歌、做游戏等过程中,观察自己的五官,用五官感知周围的事物,通过探索,发现自己的五官很可爱、很有用处。 接着扩展到探索感知自己的小手和小脚,通过有趣的游戏、歌曲、探究活动等,引导幼儿认识自己的小手、小脚的特征,在与环境的充分互动中感受小手、小脚的本领,相信自己的能力并乐意尝试。 最后,从整体上对幼儿关于身体的经验进行整合,并加强幼儿与同伴、教师、父母之间的互动与交流,帮助幼儿通过人际互动,在感知他人对自己的态度和积极的自我体验中肯定“我"是能干、勇敢、友好的“小可爱”,是大家喜欢的“我”,从而建立起积极愉悦的自我认识和社会性情感。 在主题的开展中,教师应把握“鼓励支持,积极愉悦”的原则,多与幼儿进行身体接触,既满足幼儿的心理需要,又增进师幼间的情感交流。同时,多让幼儿接触大自然,提供足够的户外活动场地,保证充足的户外活动时间,鼓励幼儿自主探究和自我发现。此外,教师还要关注幼儿学习与发展的整体性,把身体感觉,科学认知、语言学习、社会性情感与艺术体验穿插在一起, 通过各个活动及其延展来丰富幼儿的有益经验。针对不同幼儿的实际情况,教师还需做好和家长的沟通工作,尊重幼儿的自主意向,相信幼儿的能力,避免家长包办幼儿的日常生活。