主题名称

走近小学（一）

日期

2024年4月15日—4月19日

教师

潘瑜 童缙结

活 动

总目标

1. 畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试做一名小学生。

2. 了解各种文具，爱护并学会独立整理学习用品，养成良好的行为习惯。

3. 对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活而努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。

本周工作重 点

1.理解小学与幼儿园不同的原因，为即将成为小学生感到骄傲。

2.布置《走近小学》的主题墙，投放相应的区域材料,并将教学内容延伸到区域活动中。

3.准备阅读节活动，和孩子一起制作诗歌集。

星 期

一

二

三

四

五

晨间活动

器械：跳绳、平衡板、软梯、接力棒（跑、跳、跨）

器械：(感统室）软梯、手脚并用垫、圆凳、呼啦圈（爬、走）

器械：高跷、平衡车、长凳、大绳（平衡、跳）

器械：翻越墙、篮球、跳绳、攀爬架、长板（爬、翻越）

器械：滚筒、梯子、软垫、轮胎、长板、沙包（爬、走）

上

午

活

动

教

学

（A组）绘本：

《小阿力上学》

（B组）科探室

（A组）语言：

好担心

（B组）数学：

夹夹子

美术：

我心目中的小学

（B组）音乐：上学歌

（A组）科学：

小学生的一天

（A组）书屋

（B组）绘本：《小阿力上学》

游

戏

大型玩具（东）

自主游戏

区域活动

自主游戏

区域活动

下

午

活

动

教

学

安全：

汽车盲区要远离

（B组）语言：

好担心

（A组）数学：

夹夹子

（A组）音乐：上学歌

（B组）科学：

小学生的一天

自主游戏分享

健康：

星宝宝过银河

游

戏

户外体游:

好玩的绳子

户外体游:

看谁飞的远

区域活动

指导重点

语言区：提供自制骰子若干（每一面都写有一个汉字），记分牌，根据扔到的字两人进行词语接龙。

美工区：幼儿自己准备手工活动需要的物品，展板，当小老师展示自己擅长的美工活动。

数学区：收集各种文具，摆放文具的柜子和筐，价格标签，钱币替代物，购物筐，供幼儿自由进行买卖游戏。

保育工作

1.关注幼儿的饮食，鼓励幼儿正确合理的饮食，多喝开水。

2.对于感冒的幼儿，要注意活动量，关注幼儿情绪状况。

3.提醒幼儿上下楼梯要注意安全，轻声交谈。

家长工作

1.了解幼儿园各项活动对孩子入学的意义和价值，遵循幼儿园要求提醒孩子主动完成，并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和责任意识。