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主题名称
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走近小学
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日期
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2013年6月8日--6月14日
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教师
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刘晓艳 范媚杰
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活 动
总目标
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1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪。
2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、为入小学做好准备。
3.体验人与人之间友好相处而产生的美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心的感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。
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本周工
作重点
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培养幼儿的独立性和生活自理能力，养成自己的事情自己做的习惯；学会管理好自己的物品和用具；学会照顾自己。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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快乐传递
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不同形式爬
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端
午
放
假
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跳绳
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仰面爬
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晨间谈话
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做好早操
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多喝水
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节日趣事
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友好相处
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上
午
活
动
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教
学
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美术：小学印象
通过观察，以写生的方式作画。学习合理构图以及表现物体的远近和遮挡关系。
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语言：上课
理解故事内容，了解小学上课的特点，知道上课要专心听讲才能学到本领。
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绘本：我的名字克丽桑丝美美
能仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事
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社会：课间十分钟
知道课间准备的重要性。
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排练节目
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科学：我的小书包
认知书包及及各种常见学习用品，了解书包的作用。
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数学：躲起来
感知自身左右的方位变化，并在游戏中正确运用。
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健康：谁的耳朵灵
练习听信号变换各种形式走
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游
戏
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建构室
请幼儿合作搭建图书馆
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沙水攀岩
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下
午
活
动
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教
学
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数学：风车转转转
能够快速计算10以内的加减法。
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排练节目
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排练节目
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奥尔夫：跷跷板
感应音的高低（即感应上行和下行）。
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游
戏
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排练节目
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评好孩子
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区域活动
指导重点
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科学区：提供各类文具，让幼儿根据文具的功能（读、写、擦等）进行分类。
阅读区：提供有关小学的各类书籍，引导幼儿进一步认识和了解有关小学的方方面面，并进行交流、讨论和分享。
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保育工作
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为幼儿排座位，模仿小学生上课，体验小学生上课规则；课间模仿小学生课间十分钟活动。
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家长工作
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1.有意识地布置幼儿做一些力所能及的事情，以培养幼儿的任务意识。
2.与幼儿一起去超市购物，共同准备上小学需要的各种用品。
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