主题名称

走近小学

日期

2013年6月24日--6月28日

教师

张佩瑶  王巍

活  动

总目标

1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪。

2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、为入小学做好准备。

3.体验人与人之间友好相处而产生的美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心的感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。

本周工

作重点

培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。帮助幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊，爱护书籍、文具的习惯，平时和孩子一起整理生活用品和学习用品，帮助他们克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性等缺点。

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

 抛太阳花

感统室 

 抛报纸球

  抛皮球

 跳绳

晨间谈话

周末趣事

谈谈小学生

好朋友

今夜不回家

多喝水

上

午

活

动

教

学

美工：我的名片

初步了解名片的功能

社会：走进小学初步感受小学生活

语言：毕业诗

有感情的朗诵

科学：好朋友信息大调查初步学习简单的统计方法

复习

排练节目

复习

复习

游

戏

排练节目

沙水攀岩

体验同伴间带来的乐趣。

大型玩具（东）

提醒幼儿不推不挤，注意安全。

下

午

活

动

教

学

健康：踢毽子

学习用脚连续踢毽子

排练节目

排练节目

排练节目

排练节目

游

戏

室内游戏

建构室建构孩子们心中的小学。

区域活动

指导重点

阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。

美工区：尝试用简笔画的形式制作小学课程表，比比谁最有创意。开展“创意课程表”展。

建构区：尝试合作搭建“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。

保育工作

1.提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

2.准备今夜不回家的工作。

家长工作

1.双休日督促幼儿试着按作息表有规律地生活。

2.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。