“色彩大集合”是一个汇聚了美丽和欢乐的主题。幼儿在与“色彩”的邂近中，寻找与发现、感受与体验、表现与创造。主题将从“无处不在的色彩”“自然融合的色彩”“奇妙创意的色彩”这三个层次展开。
    第一层次“无处不在的色彩”，是幼儿对色彩丰富性的体验与发现。当幼儿带着好奇走进生活、走进自然，找一找“色彩小精灵”，玩一玩“吹泡泡”“彩虹伞”“捉迷藏”的游戏....他们一定会有很多发现:原来，色彩就在我们身边!阳光下，肥皂泡泡上的色彩会流动、变化；草地上，太阳伞上的色块会旋转飞扬；花园里，五颜六色的颜色宝宝，真是好看极了!在色彩大师波洛克叔叔的名画里，藏着与颜色的奇幻约会.....通过生活中的寻找与发现、游戏中的感受与观察、谈话中的梳理与分享，幼儿将发现色彩无处不在，逐步累积起更多关于色彩的经验。
    第二层次“自然融合的色彩”，是幼儿对生活中的色彩自然融合变化的初步发现和体验。通过赏析绘本《小蓝和小黄》和《变色鸟》，幼儿对颜色的探究将逐渐深人，感受从两色到多色在自然融合下产生的变化。按下来，幼儿玩一玩游戏“三色小风车”,体会三色在旋转中的变化美；调一调“缤纷水果计”，体会色彩流动的灵动美。
    第三层次“奇妙创意的色彩”，是幼儿对色彩运用的体验和表现。在第一层次“无处不在的色彩”中，幼儿已与色彩大师波洛克叔叔一起随心所欲地涂鸦，感受纵横交错、颜料叠加的乐趣。接下来他们玩起好玩的“染色布艺坊”游戏动手用纸盒组装一辆汽车，创意喷刷炫酷的“彩色的汽车”在最后，用歌声表达心底的感触，“彩色世界真奇妙”。幼儿对色彩的体验和想象都将得到充分的表达与创造性的展示。
    在主题实施过程中，教师应首先引导幼儿发现无处不在的色彩美，接着引导幼儿感受颜色的千变万化，最后鼓励幼儿大胆尝试运用色彩进行创意表达。主题的第一层次，教师需关注幼儿对色彩的观察，耐心细致地引导幼儿发现色彩的丰富，可重点关注生活中周围的自然与事物的色彩美在第二层次，要注意不强求小班幼儿必须掌握颜色变化的知识性内容，而应将重点置于引导幼儿体验和感受色彩的自然融合与变化。第三层次中，教师需关注幼儿对色彩的想象，积极、热情地鼓励幼儿参与玩色，进行创意表现与表达，在幼儿现察、发现、想象和表现的过程中，激发幼儿对美的欣赏和对生活的热爱。