主题说明

光与影

  “光与影”是一个围绕“影子”开展的探究性比较强的主题，以“感知体验一深入探究一创意表达”为主题行进线索，从“各种各样的影子”“影子的秘密”“影子真好玩”三个层次展开。 

第一层次“各种各样的影子”，幼儿将以“感知影子的存在一表达影子的不同”为学习路径，对影子充分进行感知和体验。中班幼儿对影子已经有了一定的经验，他们常常会发现影子并尝试和影子做游戏，但这些经验可能是零散的。因此，幼儿首先通过户外的影子游戏呈现原有经验和兴趣点，感受“每个人都

有影子”，并产生对影子进一步探究的愿望。然后，幼儿通过手影造型、歌唱、测量、勾勒影子等活动，体影影子的特征，表达、表现影子的不同，在感知、体验中逐渐积累较为完整的关于影子的感性经验，为继续深入探究影子的秘密打下基础。

第二层次“影子的秘密”，幼儿将以“问题探究一体验表达一操作拓展”为学习路径，发现影子形成的小秘密。首先，通过“影子是怎么来的”“影子是怎么变化的”“是什么让影子发生了有趣的变化”这些问题支持并推动幼儿的探究，让幼儿在反复的操作尝试中，逐渐发现：光与影子有着密不可分的联系；在有光源的条件下，每个物体都会形成影子；光源、物体的位置与影子大小有着密切的关系。然后，通过绘本阅读、运动体验、艺术表达、情境实验等多种方式让幼儿进一步感知、表达有关影子秘密的经验。最后，通过“彩色灯光师”的操作活动，拓展幼儿对彩色影子的认识。

第三层次“影子真好玩”，幼儿将以“欣赏体验一创意表达”为学习路径，拓展对光与影的经验，充分交流、表达各自对影子的认识以及情感。首先，幼儿通过皮影戏欣赏与皮影手偶的制作、表演，在游戏中感受传统民间光影艺术的美。然后，通过诗歌欣赏、肢体动作、亲子互动等方式将幼儿的探究活动引向有创意地运用、表现与交流、分享，使幼儿进一步整合经验并体验光影创意表达所带来的乐趣。

本主题以科学探究为主线，通过幼儿对影子的感知与体验、实验与探究、表达与交流，层层深入，体

现幼儿在活动中自主建构经验的过程。在主题初始阶段，应通过趣味游戏、亲身体验，充分调动幼儿探究的兴趣，让他们发现各种各样的影子，了解影子的基本特征。在此阶段，教师还须关注和收集幼儿对影子的个性化理解与表达，为下一阶段的深入探究做相应的准备；在中期阶段，应通过设置探究性的任务情境，提供丰富的活动材料，给予不同幼儿适宜的支持，帮助幼儿发现影子形成的小秘密；在最后阶段，应着重鼓励幼儿拓展认识并大胆进行创意表现，尊重每一名幼儿的创意作品，并借助《影子是我的好朋友》等绘本，梳理、提升幼儿的经验与表达，同时吸纳幼儿家庭的积极参与，更充分地激发幼儿在光影游戏中的交流和创作热情。