主题名称

软硬对对碰（一）

日期

12月2日---12月6日

教师

潘丽燕 郎晓怡

活  动

总目标

1. 运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的变化。

2. 初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱带来的“柔软”的温情。

喜欢参与有趣的“软”和“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。

本周工

作重点

1.鼓励幼儿运用语言、动作、绘画等各种方式大胆地表达自己对物体软硬属性的感受。

2.继续布置主题墙、增加区域材料。

3.关注一日活动中孩子整理东西的环节，提醒幼儿东西摆放整齐。

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

器械：

踩高跷、篮球、跨栏

器械：

大型玩具 （东）

器械：

滚筒、轮胎、

软垫

器械：

轮胎架、软垫、长梯

器械：

踩高跷、篮球、跨栏

晨间谈话

周末趣事

软软的食物

硬硬的食物

会变的食物

软软硬硬的玩具

上

午

活

动

教

学

（A组）语言：

谁的壳儿硬又硬
（B组）美术：

有趣的直线和曲线

（A组）美术：有趣的直线和曲线

（B组）语言：谁的壳儿硬又硬

（A组)科学：

软硬一家子

（B组）数学：铺小路

（A组)数学：

铺小路

（B组）科学：

软硬一家子

音乐：僵硬的机器人

游

戏

自主游戏

区域活动

自主游戏

户外体游：软球、硬球大比拼

（A组）书屋

（B组）绘本：软软的豆腐

下

午

活

动

教

学

安全：

光盘行动

健康：

海绵宝宝

（A组）绘本：

软软的豆腐

（B组）书屋

大型玩具（西）

区域活动

户外体游：

软硬蹲蹲蹲

感统室

游

戏

区域活动

指导重点

益智区：提供木块、软纸、海绵若干，小汽车若干，选择软硬不同的材料尝试造桥。

语言区：猜猜我是谁。身上具有软硬典型特征的小动物图片若干。相对而坐，观察，说说特码身体哪些部位是硬硬的，哪些部位是软软的。

美工区：投放一次性纸杯和各色彩泥供幼儿制作美味蛋糕。提供毛根或软棒做小人等造型。

保育工作

1. 提醒幼儿塞吸汗巾，运动时关注幼儿的活动量及出汗，及时提醒幼儿穿脱衣服。

2. 提醒幼儿天气干燥多喝水、勤喝水。

3. 做好各项卫生消毒工作，并保持活动室通风。

家长工作

1.在生活中，引导孩子关注同物体在不同的条件下也会发生软硬的相互转化。

2.发现软的物品和硬的物品，有自己的独特之处，在生活中感受软硬物品的作用。