主题名称

成长你我他（二）

日期

2025年10月13日—10月17日

教师

潘丽燕 章小飞

活动

目标

1.学习用合适的方法识别、表达、调节自己的情绪，以欣赏的眼光看待同伴，并能和同伴和谐相处。

2.知道自己是区别于他人的独特个体，了解成长中的多种多样的情绪。

3.知道名片的作用，能创造性地设计自己的名片。

本周工作重 点

1.感受自己成长的变化，体验成长的喜悦，感受成长过程中父家人对自己的关爱，及成为大哥哥大姐姐后对他人的关爱。

2.了解哭是一种正常的情感体验。知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪，并养成上学不迟到的好习惯。

3.根据主题的进行适宜投放区域材料。

4.关注一日活动中孩子的盥洗环节，不玩水和洗手液养成良好的卫生习惯。

星 期

一

二

三

四

五

晨间活动

器械：树屋、软垫、接力棒、跳绳、羽毛球

器械：感统室 跳绳

器械：软垫、梯子、大跳绳、轮胎、轮胎架

器械：曲棍球、轮胎、跳绳、跳皮筋、踩高跷

器械：轮胎、轮胎架、滚筒、跳绳、跳马

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

晨间播报

上

午

活

动

教

学

（A组）数学：找邻居

（B组）语言：我很生气

（A组）音乐：火车开始开

（B组）科学：会生气的瓶子

美术：我的自画像

（B组）绘本：我的情绪小怪兽

（A组）书屋

（B组）音乐：火车开始开

（A组）科学：会生气的瓶子

游

戏

大型玩具（西）

自主游戏

区域活动

自主游戏

户外体游:大家来排队

下

午

活

动

教

学

（B组）数学：找邻居

（A组）语言：我很生气

（A组）绘本：我的情绪小怪兽

（B组）书屋

健康：找来的开心

游戏故事分享

区域活动

游

戏

户外体游:谁是带头人

区域活动

指导重点

数学区：身高测量表，不同长度的直尺、卷尺等工具，供全体幼儿记录的大张表格。

美工区：提供各种材料，用不同形式创作“心情脸谱”“我的自画像”等

益智区：指纹档案馆，放大镜、各种指纹图案，利用放大镜探索自己身体部位。

保育工作

1.随时关注幼儿运动量、身体状况，发现不适及时就医。

2.关注幼儿的每一个生活习惯，发现有减弱的幼儿及时提醒和纠正。

家长工作

1.为家长推荐一些和成长话题有关的优秀绘本，鼓励家长和孩子一起阅读。

2.幼儿在家和父母一起光盘行动。