主题说明：

秋叶飘飘

“秋叶飘飘”是一个季节性比较强的主题活动，以“整体感知 一细节探究一创意表达”为主题行进线索，从“舞动的秋叶”“好看的秋叶”“好玩的秋叶”三个层次展开。

第一层次“舞动的秋叶”，幼儿将以“实地观察一感知表现一梳理提炼”为学习路径，整体感知秋叶飘落的动感。“动”是幼儿喜欢的一种状态，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合。飘落的树叶如同蝴蝶、小鸟，在风中充满灵性地舞蹈，能引起幼儿的注意与好奇。幼儿首先通过实地观察，积累关于秋叶飘落的感性经验；而后运用语言、肢体动作、绘画等方式表达、表现树叶飘落的情趣；最后，通过诗歌仿编，创意表达树叶飘落的形态。在观察、感知、想象、表达中，逐渐引发幼儿对秋叶进一步探索的兴趣、从而使他们的探究走向深入。

第二层次“好看的秋叶”，幼儿将以“运动体验一外形感知一细节观察”为学习路径，对树叶的视觉形象与细节特征进行一系列的探索与表达。幼儿首先通过运动体验来亲近树叶；而后感知、表现秋叶煎色、形状等鲜明的外部特征；在此基础上，通过观察，发现秋叶更为细微的特征，如不同的叶脉、叶片上的茸毛、叶片的水分等，在比较中发现落叶更多细小的秘密，由此展开联想与创意表达。

第三层次“好玩的秋叶”，幼儿将以“多维表达一亲子互动”为学习路径、开展关于秋叶的一系列创意表达与表现活动。幼儿先通过运动体验、语言创编、艺术表现等多种方式与秋叶一起游戏、对秋叶进行创意表达，体验与“秋叶”互动的趣味性。最后，幼儿在亲子互动中大胆表现主题经验，开爬亲子树叶画的创意设计，使主题在欢快的亲子活动“树叶秀”中结束。

这三个层次是从整体感知、细节探究、创意表达来逐层推进的、体现了幼儿在主题活动中自主建构经验的过程。教师在实施主题的开始阶段应让幼儿实地观察，充分调动幼儿的感官，让他们感受树叶飘落的形态美，当个别幼儿因户外环境干扰缺乏明确的观察目的时，教师可有针对性地向个别幼儿提出驱动性任务，帮助其有目的地观察、发现；中间阶段则要通过大量迎味性的任务情境，引发幼儿对秋叶细节特征的探究，教师需关注来自不同个体的兴趣和问题，作相应的个别化支持；最后阶段，在悦纳幼儿个性表达的同时鼓励幼儿不断挑战自我、拓展创意，并通过优秀的文学作品、艺术作品的杭理，提升幼儿的体验与表达，同时吸纳家庭的积极参与，更充分地激发幼儿的创作表现热情。

中班组