主题名称

爬爬乐（三）

日期

2025年12月1日---12月5日

教师

胡惠萍 张琪

主题

活动

目标

1. 通过观察、触摸和比较发现常见动植物，感知其形态与运动方式的简单关系。

2. 对会“爬”的动植物产生兴趣，尝试了解它们不同“爬”的特点，借助多元形式开展关于“爬”的创意表达。

3. 感受身体|“爬行”的乐趣，在主动探索中体验积极向上的力量与成功的喜悦，从而使体质和意志得到锻炼。

本周工

作重点

1.收集孩子们小时候爬的照片，并完善主题墙内容。

2.将幼儿绘画制作的昆虫作品张贴起来，区域里材料增添。

3.户外活动时提醒幼儿多喝水，洗手时要注意卷袖子避免弄湿衣服。

星 期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

篮球、长凳、袋鼠跳

器械提供：

木头架、长板、高跨栏

器械提供：

大型玩具（船）

器械提供：

风火轮、高跷、软梯

器械提供：

弹力跳、平衡板、羽毛球

上

午

活

动

主题

教学

（A组）数学：

铺小路

（B组）奥尔夫：

小手爬

（A组）绘本：

爱哭公主

（B组）科探室

（B组）绘本：

爱哭公主

（A组）书屋

（A组）语言：

猴子学样

（B组）社会：

爱爬的宝宝

（B组）语言：

猴子学样

（A组）社会：

爱爬的宝宝

游戏

活动

自主游戏

区域活动

自主游戏

区域活动

户外体游：

小小侦察兵

下

午

活

动

游戏

活动

（A组）奥尔夫：小手爬

(B组)数学：

铺小路

健康：划游西湖

美术：月亮船

安全：

垃圾食品我不吃

区域活动

大型玩具（东）

感统室

大型玩具（木头）

户外体游：

聪明的小乌龟

区域活动

指导重点

1.语言区：提供含有爬行动物、植物知识的图书《十万个为什么》，主题中出现的动植物形象的小指偶。

2.美工区：提供纸杯、吸管、卡纸、水彩笔扭扭棒制作会爬的小螃蟹。

3.数学区：“我的毛毛虫”提供卡纸做的毛毛虫，让幼儿根据毛毛虫身上的数字进行排序。

生活活动

1. 户外活动爬行后，引导幼儿主动取汗巾擦拭额头、颈部，协助能力弱的幼儿整理衣物。

2. 天气转凉时，提醒幼儿在爬行游戏前后及时增减外套，养成自主照料的习惯。

3. 用餐时保持安静坐姿，餐后主动清理桌面饭粒，将餐具分类放回指定区域。

家园互动

1. 收集孩子们小时候刚学会爬的照片，并带来学校进行分享。

2. 利用周末带孩子到公园开展“亲子爬行游戏”（如草地爬、台阶爬），拍摄照片带回班级布置“爬爬乐”主题墙。

3. 和孩子一起用废旧材料（纸箱、毛线）制作“爬行小道具”（如毛毛虫头饰、蚂蚁触角）用于班级表演活动。