主题名称

软硬对对碰（三）

日期

2026年1月19日---2026年1月23日

教师

胡惠萍 张琪

主题

活动

目标

1. 运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的变化。

2. 初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱带来的“柔软”的温情。

3. 喜欢参与有趣的“软”和“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。

本周工

作重点

1. 开展保护蛋宝宝的活动。

2. 关注一日活动中孩子与同伴间的社会交往。

星 期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

软梯、平衡板 、软棒、沙包

器械提供：

攀爬网、梅花桩、软垫、

器械提供：

大型玩具（船）

器械提供：

安吉箱、长梯、跨栏

器械提供：

滑溜布、钻圈、呼啦圈、篮球

上

午

活

动

主题

教学

（A组）语言：暖暖的爱

（B组）社会：保护蛋宝宝

（A组）绘本：身体里软软硬硬的骨头

（B组）书屋

（B组）绘本：身体里软软硬硬的骨头

（A组）书屋

（A组）数学：神奇的拐角

（B组）奥尔夫：幸福拍手歌

（B组）数学：神奇的拐角

（A组）奥尔夫：

幸福拍手歌

游戏

活动

自主游戏

区域活动

自主游戏

区域活动

户外体游：

木头人

下

午

活

动

游戏

活动

（B组）语言：暖暖的爱

（A组）社会：保护蛋宝宝

健康:

好朋友抱一抱

美术：

有趣的直线和曲线

安全：

雨天安全

区域活动

大型玩具（东）

感统室

户外体游：聪明的小乌龟

区域活动

指导重点

建构区：提供木头积木和泡沫积木，搭建软软的和硬硬的城堡。

数学区：提供各种软硬物品图片，每样10张，与图卡匹配的排序用卡若干，幼儿根据有模式的排序卡，用软硬图片接着排序。

生活活动

1. 天气寒冷，提醒幼儿注意保暖。

2. 用餐时间提醒幼儿饭菜容易变凉，及时用餐。

3. 做好各项卫生消毒工作，并保持活动室通风。

家园互动

1. 家长和孩子一起进行陶泥或彩泥小制作。

2. 创设民主、温馨的家庭气氛，家长需平等地对待孩子，鼓励孩子学会用多种方式表达自己的情感。