因为孩子大脑部分功能区域尚未发育成熟，所以孩子（特别是低龄段的孩子）专注力不足的情况是比较普遍的，其表现形式也多种多样，但总体来说，可以分成三大类：

1.容易分心、被影响：孩子可能原本正在很认真地做一件事情，但只要旁边有什么风吹草动，他的注意力就很容易被吸引过去。    

 2.难以持久专注，专注时间短：有的孩子可能会难以集中精神去做一件事，或者专注不到几分钟，就已经思维涣散。

3.自控力比较差：就像我们成人一样，手机突然来了一条微信，然后就中断了正在专注的工作，去刷手机了。

 专注力好的孩子，一般能够抑制对外界的刺激和诱惑，在学习的过程中，即使出现了某些有趣的新鲜事，也能够控制住自己的冲动，继续专注在眼前的工作中。

那么，如果孩子的专注力有待提高，我们应该采取什么的措施来训练幼儿的专注力呢？

尊重孩子的注意力规律

就如小班幼儿，如果孩子的注意力能够集中15-20分钟，说明孩子的注意力是可以的，我们不能强制的要求孩子在很长的时间里专注的做一件事情。幼儿的神经系统技能还没有充分发育，这样会让孩子产生疲劳，只会事倍功半。

对目的任务明确理解

让孩子明白他做一件事情的目的是什么，孩子想要达到这个目的的愿望就很强烈，那其他与之无关的事情就会忽略掉。比如玩积木的时候给孩子一堆积木，让他随意玩，他可能玩一会儿就会丢弃到一边，但如果告诉他，请你搭一座桥的话，他就玩的时间稍微长一点。

语言指导

孩子的有意注意时间很短，成人可以不断地用语言去提问，引导孩子的注意力方向，幼儿会根据我们提问的问题思路去注意。比如看绘本的时候，在翻页的空隙可以提问孩子，让孩子自己猜想后面的内容是怎样的？

排除一些干扰

小班幼儿的无意注意占主要地位，如果无关的事物太多，他们很容易被新奇的其他事物所吸引，那么注意力就会下降。所以给孩子提供材料时，一般提供5以内的为宜，也建议家长给孩子买玩具的时候，数量要少，但是种类要丰富。