主题名称

爬爬乐（一）

日期

2025年11月17日---11月21日

教师

郭颖 郭晓翠

主题

活动

目标

1. 通过观察、触摸和比较发现常见动植物，感知其形态与运动方式的简单关系。

2. 对会“爬”的动植物产生兴趣，尝试了解它们不同“爬”的特点，借助多元形式开展关于“爬”的创意表达。

3. 感受身体|“爬行”的乐趣，在主动探索中体验积极向上的力量与成功的喜悦，从而使体质和意志得到锻炼。

本周工

作重点

1. 带幼儿探索会“爬”的动植物，对比其爬行特点

2. 布置“爬爬乐”主题墙，投放相关材料。

3. 天气温度较凉，户外活动前给孩子塞好吸汗巾，避免着凉。

星 期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

压路机、呼啦圈、拉力绳

器械提供：

木头架、长板、高跨栏

器械提供：

安吉箱、安吉板、跳马

器械提供：

篮球、长凳、袋鼠跳

器械提供：

绳子、滑板车、攀爬架

上

午

活

动

主题

教学

（A组）数学：

小兔的菜园

（B组）语言：黑蚂蚁和红蚂蚁

（A组）语言：

黑蚂蚁和红蚂蚁

（B组）数学：小兔的菜园

（A组）奥尔夫：蚂蚁搬豆

（B组）科学：

谁会爬

（A组）科学：谁会爬

(B组)奥尔夫：蚂蚁搬豆

（B组）绘本：

一只蚂蚁爬呀爬

（B组）科探室

游戏

活动

自主游戏

区域活动

自主游戏

户外体游：蚂蚁搬豆

户外体游：毛毛虫找食物大型玩具（船）

下

午

活

动

游戏

活动

感统室

安全：头盔保护我

美术：蚂蚁地下王国

区域活动

区域活动

（A组）绘本：

一只蚂蚁爬呀爬

（A组）书屋

健康：猴子摘瓜果

区域活动

指导重点

1.益智区：提供“蚂蚁爬行迷宫”，引导幼儿用彩笔规划蚂蚁从起点到食物的爬行路线；搭配不同材质的“树叶分类卡”，按树叶形状/颜色分类，关联“小虫爬过的树叶”情境。

2.表演区：结合“谁会爬”主题，引导幼儿用肢体模仿蚂蚁、毛毛虫的爬行动作，搭配奥尔夫乐器（沙锤）模拟爬行音效。

3.美工区：投放彩纸、黏土、树叶、毛线等材料，引导幼儿创作“会爬的小动物”

生活活动

1. 户外活动爬行后，引导幼儿主动取汗巾擦拭额头、颈部，协助能力弱的幼儿整理衣物。

2. 天气转凉时，提醒幼儿在爬行游戏前后及时增减外套，养成自主照料的习惯。

3. 用餐时保持安静坐姿，餐后主动清理桌面饭粒，将餐具分类放回指定区域。

家园互动

1. 与孩子一起观察家中“会爬的小动物”（如蚂蚁、蜗牛），记录其爬行方式，次日分享给班级伙伴。

2. 利用周末带孩子到公园开展“亲子爬行游戏”（如草地爬、台阶爬），拍摄照片带回班级布置“爬爬乐”主题墙。

3. 和孩子一起用废旧材料（纸箱、毛线）制作“爬行小道具”，用于班级表演活动。