主题名称

爬爬乐（三）

日期

2025年12月1日---12月5日

教师

冯凯奇 童巧霞

主题

活动

目标

1. 通过观察、触摸和比较发现常见动植物，感知其形态与运动方式的简单关系。

2. 对会“爬”的动植物产生兴趣，尝试了解它们不同“爬”的特点，借助多元形式开展关于“爬”的创意表达。

3. 感受身体|“爬行”的乐趣，在主动探索中体验积极向上的力量与成功的喜悦，从而使体质和意志得到锻炼。

本周工

作重点

1.收集孩子们小时候爬的照片，并完善主题墙内容。

2.将幼儿绘画制作的昆虫作品张贴起来，区域里材料增添。

3.户外活动时提醒幼儿多喝水，洗手时要注意卷袖子避免弄湿衣服。

星 期

一

二

三

四

五

晨间体锻

器械提供：

安吉箱，篮球、软垫

器械提供：

凳子、沙包、轮胎

器械提供：

抛接球、篮球、轮胎架

器械提供：

推拉车、高跷、风火轮

器械提供：

袋鼠跳、木头架、长板

上

午

活

动

主题

教学

（A组）数学：

铺小路

（B组）语言：

猴子学样

（A组）奥尔夫：

小手爬

（B组）社会：

爱爬的宝宝

（A组）语言：

猴子学样

（B组）数学：铺小路

（B组）绘本：

爱哭公主

（A组）书屋

（A组）社会：

爱爬的宝宝

(B组)奥尔夫：小手爬

游戏

活动

自主游戏

区域活动

自主游戏

大型玩具（西）

区域活动

下

午

活

动

游戏

活动

美术：月亮船

健康：划游西湖

（A组）绘本：

爱哭公主

（B组）科探室

区域活动

户外体游：小小侦察兵

安全：垃圾食品我不吃

户外体游：聪明的小乌龟

感统室

区域活动

指导重点

1.语言区：提供含有爬行动物、植物知识的图书《十万个为什么》，主题中出现的动植物形象的小指偶。

2.美工区：提供纸杯、吸管、卡纸、水彩笔扭扭棒制作会爬的小螃蟹。

3.数学区：“我的毛毛虫”提供卡纸做的毛毛虫，让幼儿根据毛毛虫身上的数字进行排序。

生活活动

1.户外活动爬行后，引导幼儿主动取汗巾擦拭额头、颈部，协助能力弱的幼儿整理衣物。

2.天气转凉时，提醒幼儿在爬行游戏前后及时增减外套，养成自主照料的习惯。

3.用餐时保持安静坐姿，餐后主动清理桌面饭粒，将餐具分类放回指定区域。

家园互动

1.收集孩子们小时候刚学会爬的照片，并带来学校进行分享。

2.利用周末带孩子到公园开展“亲子爬行游戏”（如草地爬、台阶爬），拍摄照片带回班级布置“爬爬乐”主题墙。

3.和孩子一起用废旧材料（纸箱、毛线）制作“爬行小道具”（如毛毛虫头饰、蚂蚁触角）用于班级表演活动。