转眼间，大班孩子3年的幼儿园生活就要结束了，这是人生最无优无虑、充满快乐的时代，也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点。幼儿园时代的欢乐是无限的，最难以忘怀的，但它不可能永远停驻。随着三年幼儿园生活的结束，孩子们都无可选择地走向一个新的天地——小学。
（一）幼儿园和小学的主要差异
1、生活环境的变化
幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣，还有自然角、玩具柜、图书架，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创造了积极宽松的学习和活动气氛。小学教室只有桌椅、固定座位、没有自然角、玩具柜等，对幼儿缺乏吸引力，而场地上的运动器械低年级享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
2、活动形式的变化
幼儿园以游戏为主要活动形式，幼儿可以自由选择喜欢的玩具和同伴，学习也往往采取游戏的方式进行。进入一年级后，课间休息和游戏时间很短，每天上课时间增多，平均每天4节课~6节课，每节课40分钟。紧张的智力活动时间增加，神经系统负担加重，幼儿会有疲劳、消瘦感。
3、社会要求的提高
幼儿园是保教并重的机构，着重全面发展。粗浅知识的传授、智力的训练和良好习惯的培养是渗透在丰富生动的活动之中，而且以游戏为主，灵活、自由、趣味性强，它没有严格的约束力和规范性。小学是实施义务教育机构，各种知识技能的传授必须根据统一要求，系统传授并达到一定质量要求，这就需要一定的意志努力，这将会导致孩子情绪上的恐惧、紧张、压力。
4、师生关系的变化
幼儿教师像妈妈般地照料幼儿并参加到幼儿一日生活的各项活动之中。师生之间形成了和谐、亲密、融洽的心理气氛。小学教师主要精力放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教学进度、作业批改和
课堂纪律，对学生生活关心的机会较少。教师与学生的交往，主要在课堂上，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到这种新的师生关系有些枯燥，可能会感到压抑和生疏。
5、教学方法的变化
幼儿园粗浅的知识技能传授贯穿于幼儿的一日生活中，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学以书面语言为主，强调系统文化知识教育和读、写、算等基本技能训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。