主题名称
我们毕业啦（三）
日期
2016年6月20日----6月24日
教师
何素霞 胡俊
活 动
总目标
1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪，并尝试合作构建班级小书房。
2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、通过对故事书的赏读，了解一些阅读的基本策略，形成正确的看书方法。
3.体验人与人之间友好相处而产生美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。
本周工
作重点
1.培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。
2.开展半日观摩活动。
星 期
一
二
三
四
五
晨间活动
独轮车
彩虹伞
轮胎
呼啦圈
长凳
梅花桩
健身球
踏板车
毽子
轮胎/垫子
竹梯
软垫、绳子
滚铁环
棒球棒
羽毛球
晨间谈话
晨间播报
上
午
活
动
教
学
科学：最喜欢的游戏 目标：学习统计同伴最喜欢的游戏，初步感知条形统计图的优点。
综合：我的0朋友 目标：知道“没有”可以用数学“0”来表示；尝试自编得数是“0”的减法算式。
美术：我们的个性毕业照
目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
语言：分开不分别 目标：初步理解故事内容，体会故事表达的分别之情。
绘本：犟龟目标：通过看、听、说等多种通道了解故事内容。美术：阿福目标：看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴。
游
戏
自主游戏
区域活动
下
安全教育：认标志
目标：帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志。
健康：大脚板
目标：体验与朋友合作走带来的快乐。
美工：青蛙吹风
目标：用捏、搓的方法做出作品。
社会：我要感谢你
目标：了解幼儿园工作人员的辛勤付出。
评好孩子
指导重点
阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。
美工区：尝试制作图书。提供木头积木等制作图书章
建构区：尝试合作搭建“城市中的书店”、“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。
保育工作
1.提醒幼儿多喝开水。
2.做好预防手足口病的工作。
家长工作
1.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。
2.定期安排时间和孩子一起去图书室或书店看书。