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主题名称
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再见了，幼儿园
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日期
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2015年6月5日----6月9日
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教师
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俞美燕 龚丽燕
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活 动
总目标
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1.1明白人的一生中会有很多次“毕业”，初步理解“分别”的含义。
2.愿意积极参与毕业典礼的准备活动，用自己喜欢的方式充分表达对幼儿园生活的回忆和不舍。
3.体验人与人之间友好相处而产生美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心感受；初步学会珍藏过去、憧憬未来。
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本周工
作重点
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1.培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。
2.筹备毕业节目的准备工作。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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软垫 滚铁环
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独轮车 投掷
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仰面爬 沙包
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感统室
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羽毛球 轮胎
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长凳
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梅花桩
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抛接球
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健身球
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软布球 篮球
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长梯 呼啦圈
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担架 悬垂
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绳子 棒球棒
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晨间谈话
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防溺水
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开心事
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喝水
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节约用水
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感谢老师
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上
午
活
动
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教
学
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绘本：不会写字的狮子
目标：在听听、看看、说说中初步感知故事情节
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语言：分开不分别 目标：初步理解故事内容，体会故事表达的分别之情。
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科学：最喜欢的游戏 目标：学习统计同伴最喜欢的游戏，初步感知条形统计图的优点。
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数学：有趣的数字符号
目标：尝试用自己的方式创造“数字符号”
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美术：我们的个性毕业照
目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
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数学：快乐的一天
目标：知道一天游24 小时，理解一天中的活动安排。
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美术：我们的个性毕业照
目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
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数学：有趣的数字符号
目标：尝试用自己的方式创造“数字符号
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自主游戏
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区域游戏
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自主游戏
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区域游戏
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区域游戏
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游
戏
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下
午
活
动
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教
学
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绘本：不会写字的狮子
目标：在听听、看看、说说中初步感知故事情节
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奥尔夫：快乐的传递目标：通过多种方式来表现乐曲节奏。
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体游：猜猜我是谁
目标：用手指触摸的方法辨认同伴
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健康：大脚板
目标：体验与朋友合作走带来的快乐。
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体游：你说我点
目标：能根据指令做出相应的动作，发展反应能力。
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游
戏
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数学：快乐的一天
目标：知道一天游24 小时，理解一天中的活动安排。
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区域活动
指导重点
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阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。
美工区：尝试制作图书。提供木头积木等制作图书章
建构区：尝试合作搭建“城市中的书店”、“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。
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保育工作
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1.提醒幼儿多喝开水。
2.准备毕业晚会工作。
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家长工作
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1.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。
2.定期安排时间和孩子一起去图书室或书店看书。
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