主题名称

再见了，幼儿园

日期

2015年6月5日----6月9日

教师

胡惠萍  王巧贞

活  动

总目标

1.1明白人的一生中会有很多次“毕业”，初步理解“分别”的含义。

2.愿意积极参与毕业典礼的准备活动，用自己喜欢的方式充分表达对幼儿园生活的回忆和不舍。

3.体验人与人之间友好相处而产生美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心感受；初步学会珍藏过去、憧憬未来。

本周工

作重点

1.培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。

2.筹备毕业节目的准备工作。

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

轮胎 跳绳

滚铁环  跨栏

脚踏车 投掷

彩虹伞 奶粉罐

走木桩

棒球棒

抛接球

飞盘

健身球

大型玩具

篮球 轮胎架

悬垂  仰面爬

长梯 呼啦圈

沙包    长凳

爬山坡

晨间谈话

防溺水

开心事

喝水

节约用水

感谢老师

上

午

活

动

教

学

奥尔夫：快乐的传递目标：通过多种方式来表现乐曲节奏。

数学：快乐的一天

目标：知道一天游24 小时，理解一天中的活动安排。

美术：我们的个性毕业照

目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。

绘本：不会写字的狮子 

目标：在听听、看看、说说中初步感知故事情节。

表演区

语言：分开不分别 目标：初步理解故事内容，体会故事表达的分别之情。

数学：有趣的数字符号 

目标：尝试用自己的方式创造“数字符号”

体游：猜猜我是谁

目标：用手指触摸的方法辨认同伴。

自主游戏

感统室

自主游戏

区域游戏

 区域游戏

游

戏

下

午

活

动

教

学

绘本：不会写字的狮子

目标：在听听、看看、说说中初步感知故事情节。

蓝天书屋

区域游戏

科学：最喜欢的游戏 目标：学习统计同伴最喜欢的游戏，初步感知条形统计图的优点。

奥尔夫：快乐的传递目标：通过多种方式来表现乐曲节奏。

数学：快乐的一天

目标：知道一天游24 小时，理解一天中的活动安排。

健康：大脚板

目标：体验与朋友合作走带来的快乐。

游

戏

   大型玩具

体游：你说我点

目标：能根据指令做出相应的动作，发展反应能力。

区域活动

指导重点

阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。

美工区：尝试制作图书。提供木头积木等制作图书章

建构区：尝试合作搭建“城市中的书店”、“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。

保育工作

1.提醒幼儿多喝开水。

2.准备毕业晚会工作。

家长工作

1.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。

2.定期安排时间和孩子一起去图书室或书店看书。