主题说明:

                          再见了，幼儿园

主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”到“难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开。主题脉络的推进，基于幼儿的经验与学习特点，是要儿在离别时刻，复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们的心田

第一层饮“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别的含义和感受。通过活动，幼儿将淫步解分别其实就像一个游戏， 是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。

   第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿起回忆在园时的难忘记忆 与画面。在“我的幼儿园”中， 说一说、画一画心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物在“我要感谢您”中，感谢帮助过自己的人，说一说，唱一唱感谢的话，抒发感恩之情，在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发感恩之情记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。

   在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着淮备属于自己的“人生第一一次” 毕业典礼。第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竟选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服发画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自己是毕业的小主人，。《幼儿因中业歌了等联曲背造「幸福、温馨，又带着谈淡感伤的氛用，幼儿从中将体会到毕业证明”自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。本着“毕业典礼我做主”的理念，幼儿  和教  家长共同规动和筹备，举办一个让人回味的毕业典礼。

   “珍惜友情”“难忘幼儿园”“毕业典礼”三个层次的活动凸显了整合、递进、自主的核心要素。在幼儿园的最后时光里，教师应从引领幼儿回忆自己三年在幼儿园的点点滴滴开始，逐步帮助幼儿自主推进主题活动在主题活动进行过程中还应组织开展各类不同形式的丰富活动，激发幼儿积极描绘幼儿园三年中人、事、物的变化发展。在这里，教师需要把握三个关键点:第， 充分尊重幼儿的意愿。 教师劳尊重幼儿的情感.能力和需要，在整个主题的实施过程中给幼儿自主选择的权利与机会，组织幼儿讨论、协商，合作完成系列的展现能 力的内容。第二,充分挖掘幼儿的潜能。教师要引导幼儿明白这是大家的毕业盛会，是每一个人的舞台，这是每个幼儿的责任与权利，让每一个幼儿都能在参与、体验中展现自我。第三，这一:主题的内容架构与实施都浸润着依依不舍的情感，因此教师应关注幼儿的情绪体验与表达，帮助他们在活动中获得并开华积极的情感，让幼儿对幼儿园的美好印记能伴随他们今后的成长!