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主题名称
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夏天来了（三）
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日期
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2019年6月17日—6月21日
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教师
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诸葛笑珍 吴伟云 刘晓艳
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活 动
总目标
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1.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的常识。
2.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的。
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本周工
作重点
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1.注重孩子习惯的培养，加强班级一日常规。
2.继续丰富《夏天来了》的主题墙和区域活动材料。
3.运用各种感官感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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长板安吉梯轮胎
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大型滑梯
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泡沫垫高跷健身球
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篮球沙包
平衡板
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独轮车接力棒 跨栏
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晨间谈话
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周末趣事
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夏天该干什么
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夏天吃什么降暑
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你喜欢夏天吗
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夏天的快乐
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上
午
活
动
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教
学
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（A组）语言：
谁跟小羚羊去避暑
(B组)数学：蚂蚁搬家
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(A组)数学：
蚂蚁搬家
（B组）语言：
谁跟小羚羊去避暑
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(A组)美术：
有趣的西瓜皮
（B组）绘本：
夏日的一天
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(A组)：绘本：
夏日的一天
(B组)：美术：
有趣的西瓜皮
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(A组)科学：
泡泡大作战
(B组)奥尔夫：
音符一家人
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游
戏
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自主游戏
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区域活动
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自主游戏
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户外体游：
能干的小脚
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健康：
好玩的水枪
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下
午
活
动
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教
学
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安全：防暑降温有妙招
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户外体游：
荷花荷花几月开
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(A组) 奥尔夫：
音符一家人
(B组)科学：
泡泡大作战
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区域活动
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区域活动
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游
戏
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感统室
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大型玩具
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区域活动
指导重点
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益智区：探究毛巾、棉花、吸水纸等材料的吸水性。
美工区：观察折知了的步骤图，与同伴讨论看懂了哪几步，哪里看不懂，探究看不懂的步骤。
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保育工作
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1. 夏季炎热，容易中暑，多关注孩子的身体状况。
2.多开窗户通风，预防夏季传染。
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家长工作
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1.请家长和孩子一起观察夏季天气变化的自然特征，并帮助孩子以摄像、绘画的方式进行记录。
2.家长和孩子一起制订冷饮计划书，懂得冷饮好喝但要节制，以保证自己的身体健康；在画玩水时要注意提醒孩子节约用水，在外玩水更要注意避免水险，尽量在成人视线内或带领下玩水，注意安全。
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