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主题名称
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走进小学（二）
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日期
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2014年6月9日----6月13日
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教师
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屠燕飞、许君
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活 动
总目标
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1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪。
2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、为入小学做好准备。
3.体验人与人之间友好相处而产生的美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心的感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。
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本周工
作重点
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1.做好六一演出准备工作。
2.培养幼儿独立做事的习惯。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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抛太阳花
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抛皮球
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抛报纸球
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感统室
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跳绳
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晨间谈话
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周末趣事
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遵守纪律
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自己的事情自己做
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多喝水
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谈谈小学生
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上
午
活
动
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教
学
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科学：文具超市
目标：通过解决购买中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10以内的加减运算。
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语言：总是迟到的嘟嘟
目标：倾听故事，在同伴的交流讨论中领悟嘟嘟经常迟到的原因。
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数学：好兄弟
目标：感知物体面积、体积及重量的守恒
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演出彩排
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数学：量一量
目标：尝试用合适的方法比较容量的大小，感知两的守恒
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区域活动
重点指导益智
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排练节目
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区域活动：
重点指导美工区建构室
建构心中的高楼。
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排练节目
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游
戏
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下
午
活
动
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教
学
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绘本：城里最漂亮的巨人
目标：通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
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健康：花样跳绳
目标：大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
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奥尔夫：斗牛士进行曲
目标：初步感应曲式,随曲式进行角色扮演。
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美术：我心中的小学
目标：了解小学楼房的基本构造，能够学会并有创造性地设计小学。
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做好演出前准备工作
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游
戏
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书屋：安静看书。
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户游：
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区域活动
指导重点
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阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。
美工区：尝试用简笔画的形式制作小学课程表，比比谁最有创意。开展“创意课程表”展。
建构区：尝试合作搭建“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。
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保育工作
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1.提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
2.开窗通风，保持空气流通。
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家长工作
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1.双休日督促幼儿试着按作息表有规律地生活。
2.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。
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