主题名称

走近小学

日期

2013年6月8日--6月14日

教师

潘 瑜   龚丽燕

活  动

总目标

1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪。

2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、为入小学做好准备。

3.体验人与人之间友好相处而产生的美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心的感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。

本周工

作重点

培养幼儿的独立性和生活自理能力，养成自己的事情自己做的习惯；学会管理好自己的物品和用具；学会照顾自己。

星  期

一

二

三

四

五

晨间活动

    快乐传递

仰面爬

跳绳

感统室

晨间谈话

做好早操

多喝水

节日趣事

友好相处

上

午

活

动

教

学

奥尔夫：跷跷板

感应音的高低（即感应上行和下行）。

美术：小学印象

通过观察，以写生的方式作画。学习合理构图以及表现物体的远近和遮挡关系。

     端

   午

   放

   假

绘本：我的名字克丽桑丝美美

能仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事

科学：我的小书包

认知书包及及各种常见学习用品，了解书包的作用。

数学：风车转转转

能够快速计算10以内的加减法。

排练节目

数学：躲起来

感知自身左右的方位变化，并在游戏中正确运用。

排练节目

游

戏

下

午

活

动

教

学

语言：上课

理解故事内容，了解小学上课的特点，知道上课要专心听讲才能学到本领。

社会：课间十分钟

知道课间准备的重要性。

排练节目

健康：谁的耳朵灵
练习听信号变换各种形式走

游

戏

建构室

请幼儿合作搭建图书馆

评好孩子

区域活动

指导重点

科学区：提供各类文具，让幼儿根据文具的功能（读、写、擦等）进行分类。

阅读区：提供有关小学的各类书籍，引导幼儿进一步认识和了解有关小学的方方面面，并进行交流、讨论和分享。

保育工作

为幼儿排座位，模仿小学生上课，体验小学生上课规则；课间模仿小学生课间十分钟活动。

家长工作

1.有意识地布置幼儿做一些力所能及的事情，以培养幼儿的任务意识。

2.与幼儿一起去超市购物，共同准备上小学需要的各种用品。