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主题名称
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走进小学（三）
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日期
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2015年6月20日----6月24日
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教师
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柴俊 刘晓玲 舒贤英
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活 动
总目标
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1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪，并尝试合作构建班级小书房。
2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、通过对故事书的赏读，了解一些阅读的基本策略，形成正确的看书方法。
3.体验人与人之间友好相处而产生美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。
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本周工
作重点
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1.培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。
2.开展半日观摩活动。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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独轮车
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软垫
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感统室
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呼啦圈
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彩虹伞
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梅花桩
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长凳
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毽子
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健身球
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竹梯
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软布球
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棒球棒
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两人三足
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晨间谈话
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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晨间播报
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上
午
活
动
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教
学
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综合：我的0朋友
目标：知道“没有”可以用数学“0”来表示；尝试自编得数是“0”的减法算式。
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数学：送礼物
目标：发现物体不同特征并尝试列式计算10以内的加法。
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美术：我们的个性毕业照
目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
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科学：最喜欢的游戏 目标：学习统计同伴最喜欢的游戏，初步感知条形统计图的优点。
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语言：树真好
目标：理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。
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自主游戏
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大型玩具（西）
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自主游戏
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区域活动
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区域活动
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游
戏
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下
午
活
动
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教
学
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安全教育：认标志 讲安全 目标：认识生活中的一些常见的标志如：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
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区域活动
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综合：分开不分别 目标：初步理解故事内容，体会故事表达的分别之情。
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健康：大脚板
目标：体验与朋友合作走带来的快乐。
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户外体游：狡猾的狐狸你在哪里 目标：尝试用手指触摸的方法辨认同伴。
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游
戏
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区域活动
指导重点
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阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。
美工区：尝试制作图书；提供木头积木等制作图书章
建构区：尝试合作搭建“城市中的书店”、“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。
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保育工作
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1.提醒幼儿多喝开水。
2.做好“毕业联欢”各项准备工作。
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家长工作
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1.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。
2.定期安排时间和孩子一起去图书室或书店看书。
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