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主题名称
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走进小学
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日期
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2014年6月23日----6月27日
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教师
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潘丽燕 郭颖
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活 动
总目标
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1.产生对上小学的向往，为自己即将成为一名小学生而骄傲与自豪。
2.熟悉小学环境，在对比中初步感受并大胆表达小学的生活、学习特点、为入小学做好准备。
3.体验人与人之间友好相处而产生的美好情感，对即将离别的老师、同伴充满情谊，诚挚地表达内心的感受；知道人的一生中会有很多次“毕业”，初步学会珍藏过去、憧憬未来。
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本周工
作重点
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培养幼儿良好生活习惯和行为习惯。帮助幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊，爱护书籍、文具的习惯，平时和孩子一起整理生活用品和学习用品，帮助他们克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性等缺点。
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星 期
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一
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二
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三
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四
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五
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晨间活动
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踏板车
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平衡板上拍球
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感统室
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跳绳
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踩高跷
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晨间谈话
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周末趣事
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谈谈小学生
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好朋友
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今夜不回家
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多喝水
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上
午
活
动
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教
学
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科学：好朋友信息大调查
目标：初步学习简单的统计方法
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语言：毕业诗
目标：有感情的朗诵
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绘本：亲爱的小鱼
目标：根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
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美工：我的名片
目标：初步了解名片的功能
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数学：舅舅的考题
目标：仔细观察、积极思考，寻找问题的答案
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区域活动
重点指导益智
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建构室
建构心中的高楼。
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大型玩具（船）
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沙水攀岩
体验同伴间带来的乐趣
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复习
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游
戏
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下
午
活
动
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教
学
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复习
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区域活动：
重点指导美工区
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健康：踢毽子
目标：学习用脚连续踢毽子
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复习。
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复习
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游
戏
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区域活动
指导重点
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阅读区：提供各种小型图画卡片，供幼儿尝试创编故事，和好朋友一起交流分享，丰富词汇。
美工区：尝试用简笔画的形式制作小学课程表，比比谁最有创意。开展“创意课程表”展。
建构区：尝试合作搭建“我心中的小学”难忘的幼儿园“等。
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保育工作
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1.提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
2.准备今夜不回家的工作。
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家长工作
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1.双休日督促幼儿试着按作息表有规律地生活。
2.准备一本通信录，让幼儿学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。在学写自己的名字时，要求幼儿能够正确地按笔顺书写。
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